2024年3月5日 周二 雨
嗨，大家好，我是杺洳址嗨，欢迎来到我的简书空间！文字朴实，只为记事，若是有缘路过，不妨点赞留痕。
今天的雨淅淅沥沥，下个不停，甚是恼人，尤其湿鞋的感受，更是糟糕。不过，好在生活并不缺少快乐！
特色作业展
昨天，在艺术组组长李泽盈老师的带领下，我们实验学校完成了寒假项目化特色作业展示活动。
寒假期间，孩子们精心准备，于开学时交上了一份份满意且高质的作品：有以“龙行龘龘与梦同行”为主题的；有将“年俗年味”与“徽文化”紧密结合的；有专注学科特色的等等。各式各样的优秀作品，各学科的相互融合，引得众多师生驻足观看，连连称赞。
这些走“新”更走“心”的作业，让寒假“活”了起来，不仅让学生的寒假生活有趣、轻松、快乐；更在学科融合中，行中学、行中思、行中悟，促进了学生综合素养的提升。
主动背书的孩子们
昨天有几位同学没有按要求完成《找春天》一课的背书登记，所以，奖励他们第一节课下课主动来找我背书过关。
第一个找我背书的邱语菡同学，她是第一节课上课前就来找我背书的。书背得还算顺溜，可是，她的课前预习并不是很仔细，被我发现了好多错误，尤其是生字的拼音。我一边帮邱语菡同学圈出找到的错误，一边分析她错误的原因，并要求她立刻按照正确的思路进行修改。
第二个来找我背书的是曹可欣同学，结果，我发现她的语文书上除了爸爸的潦草签字外，并没有组长或班长的签字。于是，我反问她：“这个签字？你都没有组长或班长的签字，你是怎么到背书委员那里进行登记的？”说完，我便把曹可欣同学的语文书给推了回去。说这句话的时候，开始我还想质疑一下她爸爸的签字，不过我忍住了，因为我觉得，最好还是直接与家长对接一下先比较好。
第一节数学课一下课，立刻就有几个小朋友拿着语文书来到了办公室：谢梓棋同学是被今天表现积极的王文杰同学拽来的；虽然胡许菡同学昨天已经登记，可她还是坚持要来找我背书；张珮瑜同学来得悄悄，不经意的我差点没在隔壁班拥挤的学生堆里发现她……
最后来的是叶潇然同学，一见到我，他就有些尴尬地笑了：“胡老师，我……我背不起来，那……那该怎么办嘞？”
“书读百遍，其义自见！我觉得，你读十遍，一定能背，不信你试试！”我立刻给叶潇然同学建议了一个方法。
“那……那我要是还背不起来嘞？”这个调皮的小家伙又想和我讨价还价，还故意把那个“嘞”的音调和他的嘴角一起都往上扬了扬。
“那你就试试，试试不就知道了？”我有些生气地瞪了叶潇然同学一眼，然后用手指了指他捧在手里的语文书，“认真读的话，胡老师保证你读三遍就会背！”
叶潇然同学只好站在我的面前，在我目不转睛地注视下，逐字逐句地认真读了起来。果不其然，三遍之后，叶潇然同学就有些不自信地合起了手上的语文书：“胡老师，我……我好像会背了，我……我能试试吗？”
我不搭话，只是冲叶潇然同学轻轻地点了点头。随即，叶潇然同学就有些磕磕巴巴地背了起来……
