今天早上女儿顺利去学校，疏通了孩子的心结，孩子找到了解决问题的方法，老师家长的共同参与实现每个人的成长，收获得了想要的结果。
班里要求每个学生每日一写的成就本，本上每页上面是孩子们写的当日布置的科目作业，每项完成的时间从几点起几点止，完成后打对勾。我发现有时写有时不写，最多应付个签字。
后来老师通知每个成就本下面家长写上寄语，也算是与孩子沟通的一个媒介，不方便说的话都可以写上，拉近家长与孩子的距离。
第一次我给孩子写时想怎么写啊，写什么内容呢？想到院长教的此时此刻，此情此景，所思所想，所作所为。是啊，此刻我的心情是什么啊，想的是什么，想做到什么？
是的，院长曾教我们沟通的三大法宝，做事先有铺垫，用到缓冲性语言。既感谢到老师开放这个平台又能在女儿共同的学习历程上写下美好的、激励的、肯定的认可的赞语，发现孩子每天的一点点进步。因为你要认真写认真对待这个事情，小孩们也会悄悄的去喵一眼，也会看到上面的话语，心情随之会开心、会沮丧。老师要求也不高哪怕是名人名言、一句鼓励的话语都可以。第二天没想到老师把我写的发在群里，话语我写的普通但是我内心真实的感受，真实的是最有力量的！
今晚孩子特意把成就本放在这让我写，毫不犹豫的我要感谢老师赞赏老师——美丽温柔、知性智慧、严师有爱、过硬的专业知识。这就是我此刻的心境。老师启发了孩子的心灵，提升孩子的认知，给孩子带去希望，铺垫孩子成长的路。此刻我们是幸福的愉悦的。
所以老师我们全家人要感谢你祝福你！
