《文心》是写作组的第三本精读书，也是机缘巧合，让我得以借此机会来读这本久负盛名的书。
《文心》是夏丏尊先生与叶圣陶先生合作撰写的，旨在引领教导中学生学会读与写；两位泰斗级人物以讲故事的方式，开创情景教学，读来让人耳目一新，收获颇多。
本书以两个刚上初中的孩子乐华、大文学习语文遇到的困惑引发故事。乐华的父亲枚叔，乐华与大文的语文老师王先生，一个是曾经当过语文老师，一个是孩子们现在的语文老师，两位语文老师针对初中生学习语文过程中碰到的问题，及时给予指引和帮助，让他们顺利渡过一个个难关。
01作文是生活，而不是生活的点缀。
王先生的第一节作文课就告诉乐华与大文，作文是生活，而不是生活的点缀。
作文是自然而然记录你的所见所闻、所思所想。所谓内容，是你心中本来就有的，你需要做的是用文字表达出来。也因此，作文杜绝假大空，杜绝无病呻吟，需要真情实感。
02写作是件认真的事情
关于作文的修改，借王先生口说出了要求。
“作成了最好自己仔细看过，有一句话、一个字觉得不妥当就得改，改到无可再改才罢手。这个习惯必须养成：做不论什么事情能够这样认真，成功是很有把握的。”
简单两句话不仅将写作修改的要求清晰提出来，而且引申到做其他事情也应持这种态度。是啊，“世界上怕就怕认真二字”，能认真，别说写作，任何事情都可以成功。
03读书得有系统
“能课外读书，原是好事。但乱读是不但无益而且有害的。”
对于初中生而言，课外的闲暇时间有限，读书需力求经济。枚叔替大文选择可读书目，是在帮大文搭建知识的框架。
对我们已然工作、同样只有利用空闲时间读书的人来说，枚叔无疑也在提醒我们，读书不是毫无选择地瞎读一气，而是要有系统、有选择，有意识地搭建和稳固自己的知识框架，然后再逐渐拓宽挖深。
04写作须明白受众是谁
王先生说：写文章，第一步该认清目标，要清楚自己写的文章预备给什么人看。
这一点其实我们在写作时很容易忽略，用现如今的话来说，就是很容易自嗨，不去考虑读者的立场和感受。因此，这个提醒很重要。
书中说，文字是心的表现，也可有三种分别，就是知的文、情的文与意的文。要懂得知、情、意三者是彼此关联的。情意如不经知识的驾驭，就成了盲目的东西。
以上是《文心》第一章至第六章中采撷到的精华，从初学者可能遇到的问题中给出具体的解决方法，给人以启发。
