儿童的语文包括一个核心、三个维度、五个特质、三种范式。
一个核心：
儿童的语文成长。教学生学语言、用语言。五个个性点：识字、写字、阅读、背诵和表达（书面表达和口头表达）；两个大众点：兴趣和习惯。
三个维度：
阅读——1.正确流利有感情朗读课文2.不求甚解3.多好书、多读书。（读名著、读整本书）
积累——语言积累、生活积累。
表达——口语交际（无序到有序）、作文（无法到有法）。
五个特质：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。
三种范式：
阅读教学基本范式：1.创设情境，从整体把握课文；2.局部研读，字斟句酌；3.抓住重点，重敲猛打；4.回归整体，熟读记诵。
口语交际基本范式：1.创设真实的口语交际情境；2.引导儿童试说；3.理清思路；4.有效交际。
作文教学基本范式：明任务、初言说、搭支架、再言说、理思路、快表达、细点评。
