一·自己的事情自己做
老师发信息说今天要进行水枪大战，昨天晚上要准备泳衣、泳帽、水枪、浴巾、干衣服等。她特别兴奋，非常期待，所以在准备所需物品时，我给她提前说好，她自己整理。看她认真叠浴巾的困难，我想帮忙，遭拒绝，最终自己叠得整整齐齐。
自己的东西自己整理，尤其是准备她乐于做的事，劲头就更大了。平时的小事，我们大人放手就好，千万不要包办代替，这个过程不仅锻炼了孩子收纳整理的能力，动手能力，最主要的是她对要参与的活动更多了一份期待和向往，谁说准备的过程不是活动的一部分呢？
平时的书包也是她自己整理，我只需把老师的要求告诉她就可以了。有时候她自己看老师发的信息，告诉这一环节也时常被省略。
二.运动
晚饭后出去运动一个小时，玩了一会儿健身器材，在小广场跑着玩。在玩的过程中，她最喜欢玩影子的游戏。踩影子、做影子造型，追影子……玩得不亦乐乎。
晚上孩子特别喜欢玩影子游戏，踩影子、追影子可以练速度和反应能力，做影子造型则可以丰富孩子的想象力，提高动手能力，最主要的是她很快乐，就是觉得好玩。
三.聊天
从幼儿园回来，就迫不及待地给我分享水枪大战的快乐。她让我坐在沙发上听她讲。当孩子有强烈的表达欲望的时候，我们一定要洗耳恭听，不推脱，不打岔，不看手机或电视等，就坐那儿做一名乖乖的听众就行。
她说今天的水枪大战可刺激了！有的同学装备超级齐全，有的穿着平时的衣服，搞得湿淋淋的。同学们袭击她的时候，她“飞檐走壁”，来回躲闪，还会趴在地上，对方不攻击的时候，她就站起来攻击对方。她一边说着，一边在沙发上表演，好像回到大战现场似的兴奋不已。
最刺激的是，大二班老师和佳佳老师拿着消防水带喷水，我们都赶紧跑、躲开，还有故意在下面被老师呲水，大家好快乐啊！
这个聊天的过程，也是孩子回忆游戏的过程，更是她表达的过程。她的描述最能锻炼表达能力了，这时候家长要做的就是耐心倾听。
四.绘画
玩耍回来，自己坐那儿做手工。把一切彩色的卡纸撕得一小片一小片的。还在那儿神神秘秘地躲着我，我不让看。
我看她在那儿又是撕，又是画，又是粘，又是涂的，挺忙活。大概二十多分钟，她拿着一幅作品放到背后，走到我面前让我闭眼睛，然后“噔-噔-噔噔——”把她的画送给我。一看，把我美化得不错，颜色搭配也非常漂亮。谢谢我的小画家！
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五.亲子共读
今天共读了《神奇校车》之蛋糕的秘密，卷毛老师弗瑞丝的衣服是我们每次共读的关注点之一。超级变幻的校车可以极大地激发孩子的学习兴趣。
《神奇校车》特别适合5--10儿童阅读，读这套书你会跟随百变的弗瑞丝老师，还有她那一群古灵精怪的学生，来一次次神奇的探险之旅。书中既有科学知识的普及，又有师生之间的深情。这套系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书奖。
学英语五分钟。
尽管米米诺还没有放假，但是我们依然有高质量的彼此陪伴，是的，在孩子的成长过程中，可不要以为是我们在陪着她成长，这个过程，是相互陪伴，彼此温暖和享受的过程。
