目的揭示法是通过提问的方式，帮助孩子确定自己行为的目的，从而找到解决问题的办法。如，孩子写作业时总是坐不住，不是出来喝口水、上洗手间，就是出来问问题、说事情，这时，家长可以这样运用目的揭示法：

1、直接指出孩子的问题所在

“你在刚才写作业的半小时内，来回进出了房间三次，你能告诉我为什么要这样吗？”

2、激发孩子的沟通兴趣

不管孩子的回答是“我口渴了啊”，“我读不懂题目意思，要出来问你啊”，还是“我也不知道，就是想出来”，大人都可以说“我想到了一些其它的原因，你来告诉我猜得对不对，好吗？”

3、用“你之所以……，会不会是因为……”句式提问，找到孩子的真正目的：

① 针对“寻求过度关注”目的的提问——“你之所以总是出来，会不会是因为你想让妈妈多看看你，多和你说说话？”

② 针对“寻求权利”目的的提问——“你之所以坐不住，会不会是因为你认为妈妈的规定太严格，你不认同？”

③ 针对“报复”目的的提问——“你之所以进进出出，会不会是因为昨天妈妈不准你看电视，让你不高兴了，所以你现在也想让妈妈不高兴？”

④ 针对“自暴自弃”目的的提问——“你之所以总是出来，会不会是因为你觉得自己反正做不到专注，会挨妈妈批评，干脆就不尝试？”

4、观察孩子的反应

① 孩子直接回答“不是”，则继续针对其它目的提问；

② 孩子直接回答“是”，则就这个目的和孩子一起讨论解决方式；

③ 孩子回答“不是”，但嘴角却不经意地微微一笑，则说明孩子的目的被大人猜中了，可以进入下一步商讨环节。

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总的来说，目的揭示法可以在友善、有趣的氛围中，帮助大人更好地理解孩子，帮助孩子更好地认识自己，可以看做是识别孩子不良行为目的的第三条线索。