这单元的检测卷，作文题目是“拾起的xx点滴”，最初看到这个题目时，我心里就有些暗暗的担心，因为这一次的补题并不如从前好做。我在监考过程中，课代表张安妮也的确问到了我：老师，这个题目是不是应该改成“拾起的点滴xx”，这样似乎念得更通顺一点。
我常常对这个孩子的表现十分惊讶，这个孩子的语感异于常人，班上60多人，无一人问起，偏偏她与我有此同感，但是这个题目就是某个地方的中考题，我想出卷的老师一定是经过反复推敲之后才定下这个题目的。我告诉她：我也有同样的感觉，但题目就是这样的。
后来改卷时，我便遇到了这样的文章，作者依然是她——张安妮。
拾起的诗意点滴
九四班 张安妮
人要诗意的栖息在大地上，一位哲人曾这样说，是啊，没有诗意的生活，和行尸走肉没有区别，生活没有了诗意，就像鸟儿没有了翅膀，人类没有了诗意，就像画家没有了双手……没有了诗意的世界，就像没有了礼物的圣诞老人，也就失去了它存在的价值，更失去了被人们被历史铭记的资格。
你可曾在仲夏月夜，捧帙而阅，你可曾在夜深人静时与皎洁，月光下轻吟小诗，你可曾看到那一张张泛黄的试卷背后所蕴藏的生命的真谛，人生的哲学？你可曾在一本本诗集中与无数和你相似的灵魂对话？
“将灵魂涤净，那最终留下的晶莹便是诗歌。”我曾经一度将现代诗歌视为近代无聊文人的无病呻吟，故作姿态的产物，将古诗词推崇的至高无上，简直是一个天上一个地下，但后来直到我看到了它——生如夏花之绚烂，死如秋叶般静美。多么美的句子啊，多么深远的意境啊，这时我才恍然意识到，从前的自己多么像是一只井底之蛙，不知天高地厚，幼稚的将自己看到的那一小片天空，当作整片浩渺的宇宙。
它出自于美丽庄严的泰戈尔之手。当我走过身之门时，他早已越过这道门，为人类创造了无限的光明了。“天空没有翅膀划过的痕迹，而我已经飞过。”第一次看到这句诗时便觉得很熟悉，后来仔细一想天哪他和苏轼的“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥”真是有异曲同工之妙啊！一个是飞过无痕，一个是飞鸿踏雪。原来无论在哪个国家，不管在哪个时代，人的失意总是会有某些重合之处的，当你读的够毒真够多投入的，够多时你就会惊呼，亦或是恍然道——原来是你。
诗意是与像你那个丁香般的姑娘；诗意是错误的马蹄和那盛开在记忆里的容颜；诗意是站在桥上看风景的你和在楼上看你的人；诗意是一棵开花的树；诗意是面朝大海，春暖花开；诗意是一百零一面面镜子，是一是航行的双桅船；诗意是狱中诗人用残损的手掌抚摸祖国的土地……
从古至今我们的先人给我们留下了多少诗意的财富啊，而我们需要做的仅仅是记住它们，拾起它们，在任何时候都不会晚。但我想，青春的岁月最应如此。
点评：文笔依旧优美得无懈可击，可以发现小作者的阅读面非常广泛。一个语文老师碰到这样的学生，常常是在欣喜之余也有些自惭形秽的。如此年龄，阅读量绝不亚于我，我是不是该多读读书，多读读好书。她对古诗文的阅读非常感兴趣，她尤其喜欢苏轼，曾在周记《邂逅苏轼》一文中，大量引用了苏轼的诗文，对苏轼的生平更是了如指掌。附以下图片让大家共同鉴赏。能碰到这样一个班里无人轻易超越的语文课代表，真是幸甚至哉！
