在我们身边包括自己，在学生时代，都有被老师家长拍着脑袋说“这孩子聪明，就是不贪玩，没自制力”的经验。
久而久之，我们就开始认为只要自己不贪玩，没有什么是做不成的。
事实好像也的确如此，我们经常在期末前挑灯夜战临阵磨枪，居然就没有挂科，而且成绩还不错。渐渐的我们开始掉入老师父母们挖的深坑——
不到最后一刻决不动工，长期以抖机灵的态度面对问题，甚至嘲笑那些每天泡在图书馆、自习室的人。
而把自己的问题，全部归结于自控力不足。
但我今天要说的是，自控力也需要天赋
人和人生而不同，根据高中生物教材（我是文科生，就不赘述了）DNA的不同（微观）决定了表现形状的不同（宏观）。同时人体中负责“内存”的叫做脑前额叶（Prefrontal Cortex），前额叶区域涉及规划复杂的认知行为，个性表达，决策和调节社会行为等复杂的认知功能。譬如人类之所以有“智”，比动物的思维更复杂更灵活，就是因为人类的脑前额叶区比动物大。
正是因为人体内的不同，导致了人自控力强弱的不同，同样的贫寒子弟，有的人能考上名牌大学，有的人只能种地。
高中的时候我爱玩，但所幸成绩还不错，每天吃喝睡也能混个年级前十五。我妈总教育我：“你要是把你玩的劲放在学习上，前五还是事了么？”
偶尔我会改过自新，坐在书桌前写题，可别说学一晚上了，俩小时之后，有手机玩手机，没手机就找别的乐子，抠指甲我都能抠半个小时。
我就跟我妈说，我不是不努力，就是坚持不下去，注意力集中不了。我妈想了想，给我下了判定——这孩子没有自控力。
于是我开始了在家被我妈盯着学习的悲惨日子。可是由于我和笔盖都能玩一个小时，我的成绩丝毫没有长进，跟我临时抱佛脚的成绩相差无几。
当然，自控力的强弱，与后天的培养和加强也是密不可分的，很多人都尝试过番茄钟，写计划表等多种方式来加强自己的自控力，或者在一个有“学习氛围”的地方强制自己学习。渐渐长大之后，我也有刻意培养自己的自控力，但是很难，还是不如那些“有自控力天赋”的人们。
因为在我没有自控力的时候，他们有；在我有自控力的时候，他们自控已经成为习惯。就像成功的人大多能坚持某一习惯几十年，比如曾国藩坚持日课十二条，顾炎武春秋温课二百页，无不是自控力养成的习惯使然。
现在我们能做到的，就是直面自己缺乏自控力天赋的事实，开始勤勤勉勉踏踏实实的对待学习、工作。总有一天，我们的自控力也会成为习惯。
