今天在石家庄办了高中毕业10周年聚会。

我没有去。

然而好像并没有人发现。

是的，在高中的班级里，我是一个存在感很低的学生。就像我现在回忆起来初中的班级，对很多人的印象早已模糊。

这里面有一个最根本的原因，就是学习成绩不好。

但其实所谓的“不好”也是相对而言的。

我在刚刚学会说话之后，我爸就教我算数题。在还没上小学之前，他就教我勾股定理里的勾三股四弦五。在小学一二年级的时候就比六年级的哥哥认识的汉字多。小学和初中考试成绩没有掉出过班里前五。凭借着数学奥林匹克竞赛的二等奖，拿到了市重点和省重点的自主招生名额。

然而即便是这样，在高中的班级里，我仍然是一个差等生。

这并不是我在给自己扣帽子。我最真切的体会到这一点的时候，是一次意外发现了我们班的花名册。那个册子上记着每个学生的学号。而这个学号是根据每一个学生进班考试成绩依次排的。我看到我是最后一名，第60名。

那时候，我不知道自己应该开心还是难过。因为平时的考试成绩我在班里大概是排在45多名左右。我不知道是不是应该庆幸自己已经比进班考试成绩进步了。

在初中的时候，我是很活跃的，和男生女生打成一片。但上了高中，来到了这样一所学校，我给自己定的目标只有一个，就是好好学习。

于是为了这个目标，我很少跟外界打交道。我很少跟男孩子说话，我害怕出现一些感情上的事情，耽误了自己的学习时间。

我为了节省时间，早上会边洗头边刷牙。冬天的时候甚至没有等头发干了，就匆匆的往教室赶，到了教室才发现头发已经被冻成一根根冰棍儿了。

然而所有这一切，仍然没有让成绩进步一丝一毫。知道现在当了许多年的物理老师之后，我才知道，其实当时很多东西是没有学明白的。如果当年新东方就会有K12教育的话，那我真的应该找一个辅导班儿好好的补习一下。

成绩停滞不前，还并不是我最大的困扰。最大的困扰来自于每天教我的老师对我的的看不起。这时候自尊心是会受到严重的打击的。

之前事儿要说到我的同桌。她是英语课代表。我们当时每个人胸前都会别着一个校牌，证明自己的身份。我们两个关系好，就互相换着校牌带。有一次她去找英语老师交作业，就被英语老师看到她带着我的胸牌儿。老师对她说，李冰学习那么不好，你为什么要带她的胸牌呢？回去赶紧换回来。

这句话在我心里扎了很深的根，我感觉到自己被深深的嫌弃了。但是的确，当时我的英语成绩确实不好。我同桌的英语特别的棒。

我后来想了很久，决定给英语老师写一封信。大概意思就是说，你不是瞧不起我吗？那你就等着，我证明给你看。当然措辞不可能这么嚣张，我用了一种非常谦逊的方式表达出了这个意思。我记得信写完的那天正好是三八妇女节，而3月8号离六月份的高考已经不远了。

从那之后，我在英语学习上，就总结了一套自己的方法。在现在来看，无非就是细化处理和刻意练习。但对于十年前的我来说，那些方法是很奏效的。

我越学越开心，我每天都能感觉到自己强烈的进步。以至于被大家说成是魔鬼的高三，我过的异常兴奋。

高考分数出来的那天，我发现我真的做到了。但从英语这一科来讲，我考了142(满分150)，拿了班里的第一名。我的同桌应该也考的不错，但离第一名还差的远。值得一提的是，我这个第一名并不是唯一的第一名，而是跟另外一个同学并列第一。他是一名复读生，复读了三年了。而他的最强科目就是英语。强到什么程度呢？高中就把四六级过了，还考了托福雅思。跟他并列第一，我很欣慰。

我当时闪过一个念头，就是拿着全班的英语成绩单，去找我们的英语老师。让她看到那个她看不起的孩子，在他所教授的科目里拿到了这个班第一，多么讽刺。但后来我并没有这么做，一方面是知道即便我不拿给她看，她也会拿到成绩单，看到这个情况。另一方面，更重要的是，人一旦获得了一些东西，对很多事就看得淡然了。

再来说一说最后的高考成绩吧。我排在了第35名。从进班考试得60名，照平时成绩的45名左右，再到高考时候的35名，对我个人而言已经很知足了。

可能这就是有舍就有得吧。我把三年的时间一心扑到了学习里，就少了跟同学们的交流。这也是因为出于成绩不好，心里的那一份自卑。

所以对于高中同学的十年聚会，我远远的望着就好。

2008年，河北省石家庄二中，A10班高考成绩近似如下：

60名学生，48名考入一本。一名进入清华，一名进入北大，若干名进入武大、浙大、北航等重点院校。只考了二本的同学，有的选择了复读，有的选择了出国。

2018年，河北省石家庄二中学员孙浩宁，

数学150(满分150)，

英语148(满分150)，

语文140(满分150)，

理综296(满分300)，

总分734(满分750)。

勇夺2018年高考河北省理科状元，刷新了河北省高考分数历史记录。

我还记得当年学校的口号是，我们要培养的是政治领袖，科技精英，各行各业的领军人物。

未来的路上我会朝着这个目标继续奋进。

在毕业十周年之际，向母校致敬。