昨晚看到班级群里通知11.3考试，心里挺急的，就想催促孩子多学点。自己因为这几天忙着准备晋级材料，进群也只是简单扫两眼感觉能量不足。但庆幸的是自己已经能够应对孩子的负面情绪，及时做好调整。
难过的事情不想重提，为了感赏自己的进步还是还原一下当时的情况。周六下午女儿托管应该是16:00放学，女儿打电话说老师有事提前放学，然后她玩一会，17:30老师再领我们学习到19:00。我说老师在你身边么？她说老师在。我就答应了女儿。
在我下班的时候老师打电活说孩子们和她商量的要玩一会然后接着上课。我问老师是孩子们要求的么？老师说是。我当时心里就很不高兴。老师说孩子要求的（孩子出去玩），孩子说老师要求的，这其中是有出入的。我就在想你当老师的是干什么的？没有规则怎么能培养出守规则的学生来，然后老师说女儿没有练习册，好几天了都是用的她的。女儿练习册丢了。我就反问老师：既然好几天了为什么我给你打电话你就说孩子挺好，学习很用功，怎么不能早告诉我帮孩子找找练习册呢？老师对我的问题哑然。我又问老师：孩子回来从来都不做题是不是你没留作业？老师说：留了但是每次留完她都不做而且拿不回来。我又问老师：那这不是一天的事情了，你怎么不早点说呢，留了作业你告诉我一声，我们三人一起配合监督孩子做完作业。老师哑然。我很气愤（心想平静一下再给女儿打电话，但是当时没控制住，直接给女儿打电话问她在哪玩，问她为什么老是留作业不好好完成。）女儿被我总结性的问题问蒙了，直接说我的作业都完成了。然后应该是咆哮着给老师打了电话。17：30老师给我打来电话说女儿准时上课了，意思是女儿没有迟到（没有因为她有事迟到）。我心想女儿在上课我不方便耽误上课时间发表我对老师的不满，我回答老师有空找她谈谈。1.老师的要求孩子守时2.老师说话要表里如一。
晚上接女儿回家后，女儿和我便纠结在她按时完成作业的问题上，说我不信任她。并让我给老师打电话对质，女儿的态度就是受了冤枉的边说边哭。对女儿我采取了理解的态度，无论她怎样和我吵闹指责我都心平气和的对女儿，同时表示我是相信女儿是完成了作业的，只是我们每个人的内心不同，理解的程度不同所以出现了误解才导致女儿的被冤枉，对女儿努力的现状给予肯定。后来我也以老师的角度去考虑问题老师既要安抚孩子们，首先要降低对孩子要求的档次，才能与孩子打成一片，再引导孩子们走上学习的路，其次托管老师还要满足家长的严格要求，在孩子原有的基础上提升一档次，所以老师是呈上启下的，也很不容易。我当时和老师对话后也是气昏了头觉得老师不负责任，还说了她不配做老师，不配教孩子。只是这句话是后来女儿告诉我老师因为这句话哭了一宿。难得我现在能理解老师。虽然我想换老师，想找一个可以让孩子进阶的老师，但我依然尊重孩子的意见，问她是否愿意继续上课。女儿说不想换，那我就尊重她。我也感觉到这几天没有时间学习能量很低，继续学习。
前几天我女儿给我拔罐后我继续示弱，在女儿那里求爱。锻炼女儿爱妈妈。我和女儿都同床好几天了。内心好幸福！明早继续投射，今天到这里！
投射女儿安排好自己的时间，娱乐学习两不误。
投射女儿上课状态好，认真听好每一节课，充分吸收知识，充分理解并运用。
投射女儿和同学关系融洽，和同学互相学习共同进步。
投射女儿爱妈妈，爱家，对家庭有责任感。
投射女儿和妈妈沟通越来越多，欢笑越来越多。
投射女儿主动学习数学，克服内心困难，努力上进。
投射全家身体健康。
投射爸爸少应酬同时注意身体健康。
投射妈妈不断努力学习，加快进步的速度。
