今天一连接到两个朋友的电话，无独有偶，都是因为孩子的事想和我聊一聊。
曹雨，我的老朋友了，在世界五百强的企业做过市场部和销售部经理的职业女性，美貌与才艺兼备，斯文秀气的外表下有一颗强大的内心。当年她是那种一出差回来碰到好友聚会就拖着箱子直接过来的人，是为工作可以一个人外派去北京，把女儿全权交给先生照顾的洒脱的妈妈。
在她三十九岁那年，无意中又怀孕了，夫妻一商量，有了就要，当年六月小女儿出生了。小宝贝的出生让曹雨的生活发生了很大的改变，她从外企辞职了，开始了自由职业者的探索。时间自由了，工作模式切换也渐渐自如，孩子一天天长大，整个是妈妈的模子里脱出来的，聪明伶俐，表达能力强，能歌善舞，曹雨充分体会到用心陪伴孩子成长的快乐和成就感。她们常常一起玩，一起笑，关系好极了！
焦虑开始于小女儿上小学的时候。学校的每次考试排名，学校里其他孩子的成绩的明显优势，一起课外补英语的几个孩中，有的孩子很强势等等。对于一个六岁不到的孩子，适应体制内的教学和同学互动有个过程，是再正常不过的事。然而，我明显感觉到了曹雨的焦虑。
有次我们一起去北京出差，晚上七点多她先生打电话来，说刚陪孩子排练了舞蹈，询问小女儿英语学习的时间安排。曹雨有些着急，对先生抱怨了两句，说应该提前结束舞蹈练习，英语是三人小班，人家在等着的。我隐约听到她先生也有些生气，大声地说是她自己不提前说清楚，现在孩子发烧还没好，晩饭还没吃，车正在高架桥上。曹雨让孩子接电话，孩子没时间吃饭，也不高兴。曹雨轻声地安抚着孩子，好一会才挂了电话。看着她无奈的样子，我忍不住发表看法，孩子上午还发烧，舞蹈和英语难道少上一次不行吗？一年级的孩子，至于吗？曹雨看着我，肯定地说，至于！不要因为一点小事就轻易放弃，要学会坚持。但过了一会，她又说，自从上小学后，孩子就不快乐，她老说妈妈没那么喜欢她了。还说有的同学们不让别人和她玩，曹雨仿佛回想起什么，她说让她最难过的一次是小女儿告诉她也许有一天想从窗子里飞下去！孩子是很认真地和她说的。她没想到孩子这么脆弱。即使是无忌的童言，一时的发泄，也让她难以释怀。
今天的电话里，我们聊着其他的话题，曹雨不知不觉中又讲到了小女儿，孩子的成绩上来了，和同学相处也不再是总受欺负的那一个。她也困惑着，她甚至真诚地与课外班的教学老师沟通，到底该不该给孩子补课。有家长想向她请教为何孩子进步快，她却开始自省，孩子目前的状况完全是她这个当妈的在用力。以后到底该如何选择，她也两难。
现在老师和家长普遍以学习成绩为指挥棒，焦虑不安随处可见。家校联系群里一条条信息既是老师负责敬业的体现，又何尝不是对学习的过份关注呢？家长们积极参与，既是对孩子的关心与爱，又何尝不是对老师对学习的过度反应呢？
小学一年级，学习上最重要的无非是培养好的学习习惯和规则意识，而更重要的是，学习如何和同学们快乐合作，相处。而愈演愈烈地学前教育，让孩子们一开始就面对竞争，而望子女成龙的父母，也越来越害怕孩子输在起跑线上。
然而，焦虑的老师和家长，给不了孩子正向的引导，往往事与愿违。学习和生活是一个马拉松赛跑的过程，主动的意愿，坚持的毅力，正确的方法，乐观的心态，才是赢的要素。更何况赢也不代表一定幸福！
曹雨开始觉察到问题所在，如何做呢？她在思考中＂每个孩子都是长了翅膀的天使，你要相信，他们有自己的天空。＂
我相信，曹雨的思考会让她成为一个有引导性的妈妈，她会成为孩子成长路上给予无条件的爱与支持的人。我更希望那些还在焦虑中的妈妈们，能够清醒过来，关注到孩子这个人！
