今天是我们国家教育行政学院的第一天。上午首先举行了简短的开班仪式，思政处王处长提出让我们清空自己，悦纳新知识，带着问题和思考完全融入到接下来的几天学习当中去，争取最大收获。接着，教育部教师工作司调研员黄贵珍为我们作了《新时代教师的使命、责任和当担》的主题报告。她详细为我们解读了近年来颁布的几个教育方面的重要文件，鼓励我们每个人要努力成为骨干教师、卓越教师甚至成为专家型教师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的“引路人”。
下午的报告名字是《学校立德树人落实机制》，是由教育部课程教材专家工作委员会办公室原副主任柳夕浪教授带来的。他主要从眼中有人、胸中有图、心中有方三个方面讲述如何在课程建设、日常教学中落实立德树人的根本任务。
晚上的小组交流和头脑风暴同样给我带来很大的震撼和启示。整个讨论非常热烈，从晚上7：30一直持续到10点多。我们小组讨论的话题是：如何发挥身教的作用来更好地影响和引领学生的成长？19位老师结合自己的亲身实践，畅所欲言，王翔宇处长的现场点评和引领也让我收益良多。其中，这几个观点都给我很大触动：良好的教育和班级管理就是与学生构建相互信任、彼此温暖的关系。如果建立了这样的关系，我们所有的教育就能真正起作用，反之，一味地考管理、压制不能取得良好效果；小时候被父母理解和关爱的孩子长大后就容易理解和关爱他人；现在通用的班级量化很多时候是用集体的力量让学生被裹挟在集体舆论之中，使用不当会造成不良影响等等。
