今天，我想通过这文字大家好好聊聊，到底什么是主动性。

当我们想要主动去做一件事时，这件事往往满足以下三个条件中的任意一个。

首先，做这件事对自己有好处，或者能让自己感觉很爽。也就是说，要么眼前能看到实实在在的利益，要么虽然当下辛苦且看不到好处，但从长远来看，有更大的收益。当然，这个“前途”得描绘得足够光明、变化足够大，还得让人打心底里相信，这样才愿意主动去做。又或者，不管短期还是长期，都没有实际好处，但只要做这件事，就能获得足够的情绪价值，让人感觉愉悦，冲着这份“爽”，也会主动去做。

这就是背后的原理，接下来讲讲具体的操作细节。先看第一个，实际的好处。简单来说，就是要用对方看得见、认可的东西去和他做交换。很多家长一听到“交换”就觉得没面子，好像被孩子拿捏了，其实大可不必。要知道，人类社会本就是一个交换的空间，老板请你干活不也得付工钱吗？哪有那么多理所当然、闲下来就必须要做的事呢？这是人性，尊重人性去激发主动性，其实并不难。

对于10岁以下的小孩子，他们感兴趣的大多是吃穿用玩。用这些东西和他们交换，他们很乐意每天多学几个小时，学完就能有吃有喝有玩，对他们来说何乐而不为呢？与其苦口婆心讲那些他们听不懂的大道理，不如用这些他们感兴趣的事情做交换，帮助他们养成良好的学习习惯。

那10岁以上的孩子呢？他们有了自己的想法，不再只在乎吃喝玩乐。这时候，和他们交换的关键是“自由”。比如，只要把数学知识点学会，把题都做对，就能获得5个小时自由支配的时间，这段时间他们想做什么都可以，家长不打扰、不干涉。对这个年龄段的孩子来说，这可比给钱更有吸引力。给钱又限制他们怎么花，对孩子来说意义不大，他们真正想要的是一段时间和空间内完全属于自己的自由。时间长短可以和孩子商量，这也是交换的一部分。

所以，这就是第一种情况，用短期可见的东西和孩子交换，小孩子用吃喝玩乐，大孩子用自由。别觉得这样做丢人，如今早已不是封建社会，没有孩子天生就该听你的。遵循交换法则，没什么可犹豫的，该许诺时就许诺，该兑现时就兑现，不然把孩子的信任都消耗光了，后悔都来不及。

如果你耐心听完了前面的内容，说明你已经超过90%的人，思想也很开明，那我们可以聊聊第二种情况。这种情况，我们和孩子的关系不再停留在浅层次的交易上，而是用更远大的目标去激发孩子内心的梦想。比如，家里穷被亲戚朋友瞧不起，我们要出人头地，让那些人刮目相看；或者更远大些，为中华之崛起而读书。国家近代遭受过太多苦难，我们要好好读书，将来为国家造更多航空母舰、芯片、飞行器，研发更多东风系列武器。

不过，想用这些精神层面的东西激励孩子，有一点非常重要，就是自己要先相信，要先充满激情。自己不能是个很功利的人，却让孩子去追求精神层面的东西。自己都热血不再，怎么能指望几句话就让孩子满腔热忱呢？自己都不信那些宏大的目标，心里都在冷笑，又怎么能让孩子满含热泪、带着强烈的爱与恨去主动学习呢？所以，这种方法普通人慎用，装是装不出来的，一旦被孩子识破，只会适得其反，让孩子觉得你虚伪，瞧不起你。

第三种情况，人人都可以用，那就是提供情绪价值，说白了就是夸人。操作非常简单，孩子只要一开始学习，就花式夸他。学一个小时有学一个小时的好，学不了一个小时，学半个小时也很厉害，哪怕只能学5分钟，也值得夸赞。考100分要夸，考90分也很棒，考60分也是努力的结果，同样要认可、夸赞。人都是有羞耻心的，孩子考60分、只学5分钟，你还真心实意地夸他、崇拜他，他一方面可能觉得你“傻”，另一方面也会感到不好意思。这份不好意思，就可能促使他主动去学习。

可看看我们平时是怎么做的呢？很多时候都在阴阳怪气。孩子考60分、学5分钟，本就有点愧疚，结果你一怼、一阴阳怪气，他瞬间没了负疚感，还会把所有情绪都发泄到你身上，觉得就是因为你讨厌，所以他才不学的，这不就是自作聪明吗？太爱怼人、太精明的人，往往适得其反。

相反，那些天真幼稚、真心崇拜孩子和家人的人，他们的孩子和家人反而会主动为他们学习、赚钱，主动做任何事。