1.诗词n+1：听唱跳古诗四季篇，复习《咏鹅》《春晓》《咏柳》《静夜思》《山村》，新增《悯农》，感觉呦对接诗越来越没有兴趣，反思可能数量增加太多速度太快，今天开始暂停新增，以复习为主，牢记三七原则。
2.语言启蒙2+：词汇扩展和词语练习，今天对数巧克力豆更感兴趣。
3.手指谣n+1：复习《拍手歌》《小汽车》《小老鼠》《抱脚脚》《点鼻子》…今天读绘本格外喜欢“洗澡”和“泡泡”主题，于是手指谣也新增《洗澡》，晚上熟悉并喜欢的《抱脚脚》和《点鼻子》指读了一遍。
4.今日突发奇想：昨天整理呦的书时发现了识认卡片，是一面字一面图的那种，很多图呦都认识了，但是字还不认识，于是我和呦一起把字撕下来贴墙上，拿个呦在外面玩捡回来的树枝指认字和图的配对，呦对这个小棍子指来指去的游戏更感兴趣，对于指认还没玩出默契，不过她已经可以从九张字帖中能找出“香蕉”在哪个位置，今天争取把呦熟悉的诗也封膜贴墙上，小老师的游戏玩起来。
妈妈学习，学习力第二课复听感悟（续），诗词加课复听笔记（未完）：
1.适合呦的汉字识认程序：
素材少而精，重复量要大，
语块是要务，高频是重点，
示范不纠正，展示不辨析，
有舍才有得，三七是原则，
游戏玩起来，“镜子”要常照。
2.汉字记忆并运用的过程：把整个句子的单纯组织单位切割成语块，由语块到词，由词到字，由字返回来组成词，连成句，结成断，写成文。
