新教材的《道德与法治》一年级上册第四课：平平安安回家来。孩子们在学习这一课时关于平安的话题孩子们可有话说了，首先孩子们对自己的回家路线了如指掌，会经过几条街，有多少个红绿灯，过多少次斑马线等都很清楚，他们能够绘制出自己的交通线路图并给大家讲述清楚。
其次，他们对于自己回家的交通方式以及相应的需要遵守的交通规则都进行了逐一的讲述，比如骑电瓶车的药佩戴好头盔，父母开车接送的上车就需要系好安全带，离家近的步行需要看红绿灯，其中有一个小朋友家住得很近，回去的路途上也不需要过红绿灯路口，但是她也提醒大家这个时候也需要注意外卖骑手的车，有可能骑手骑得太快而撞到路人。
后面老师抛出一个问题：过马路时只看红绿灯够不够？这个话题一抛出就引起了孩子们的兴趣和深度思考，他们在1小组内认真思考后一致认为不够，而且列出了生活中经常出现的很多种可能，比如：万一司机接打电话看手机没看路闯红灯了呢？万一遇到酒驾的呢？还有即使行人通过的是绿灯二车辆也可能会右转弯，汽车大货车等都有盲区有可能看不到行人尤其是小学生身材矮小的，还有可能在下坡路上有的载重大货车根本刹不住车呢……等等各种危险情况发生的可能性，最终得出结论:过马路除了遵守交通规则，看红绿灯以外还得左右看，确保安全才通行。
以上孩子们列举出的种种情况都是在我们日常生活中存在的各种情况，杜威说过：教育即生活，教育及生长。这写情况何尝不是孩子们的生活所见所感，对于刚入校的一年级小学生的这样的深入思考真的让人很欣喜。
