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本章介绍了在实践操作中的一些心得。
思维导图的评价包含两个层面上的含义：一是将思维导图作为评价供对象，对思维导图作品的形式、内容及思维导图作出评价；二是思维导图作为评价工具，通过思维导图作品来评估学习者对知识的掌握程度和思考的深度。
思维导图的评价可以从规范性、思维激发水平和思维整理水平三个层面展开。
思维导图的规范性方面评价主要关注关键词的提取、颜色、线条、图形、图像、图标、代码的使用是否规范，布局是否完美。思维激发水平上，评价主要关注内容的丰富性，关键性和新颖性。思维整理水平上，评价主要关注只是内部关系的梳理，内容的完备以及创造性思维和批判性思维的发挥。
