分数惹的祸

“老师，您好！这么晚打扰您，您这么忙，真的有点不好意思。”晚上大约9点刘庆枫妈妈打电话给我。

“没事，只要可以帮助孩子成长，再累也值得。”我笑着说。

“我们的孩子能够在10班真幸运！”庆枫妈妈表扬我说。

“谢谢！你有什么事需要我帮忙吗？”

“杨老师，我儿子在学校认真吗？”

“挺认真的！孩子在家的表现怎样？”

“周末基本上不够自觉，需要我请假陪读。想玩游戏。”

“学校这段时间抓得挺紧，孩子们也辛苦，在家的时间就这么点。你就睁一只眼，闭一只眼吧！他再优秀也只是个孩子。”

“现在班里有些同学晚自习后在寝室里聊游戏，他觉得自己不玩，都落伍了。”

“放松时间，聊一些放松的、感兴趣的话题，我感觉挺好。”

“我感觉他们离自律还是有很长的一段距离。”

“是的，我们初中三年主要是帮助他们从他律到自律。这只是我们家校努力的方向，有些孩子高中三年之后也不自律，到大学整夜打游戏。一般情况下，家长高中以前管得越严格的，后果可能越严重。”

“这孩子变化真大，才那么几天，英语只考60多分，退步这么快！真不稳！”

这才是你真正关注的话题，我心里嘀咕着。

“周练习只有50分钟时间，但是题量和中考一样多，加上试卷本身命题不够规范。有些孩子平常做题又严谨，速度慢，所以导致好多题没做完。”

“但有些孩子考得很好。”

“是的。能力特别强的孩子，做题速度快，分数就高。但从某个方面讲，你儿子的学习能力提升的空间还很大。”

"我知道了，谢谢杨老师。”

可恶的周练习，自从有了他，不知道给我增添了多少工作量。我们老师简单的一句话：发现问题，解决问题。可这个分数在有些孩子和家长的眼里就是命根子，就是衡量孩子的一切。最近气温逐渐升高，孩子的情绪容易燥，加上周练习的压力，孩子容易出问题。接下来的工作，我一方面要家长稳住自己的心态，不要给孩子传递自己的焦虑，不要给孩子太大的压力；另一方面，我要稳住自己的情绪，引导孩子正确对待周练习暴露的问题。