朱永新老师在书中第二章中反复说明要设立“国家阅读节”，这个节日设立呼吁，朱老师持续了多年。他认为设立国家阅读节是由重大意义有五项：
1.唤醒全社会对读书的重视。
2.在仪式中培育全民阅读文化。
3.实现公民文化权利的有效载体。
4.推动阅读社会形成的现实抓手。
5.分享阅读精彩，共享社会和谐。
而且朱老师认为将每年9月28日的孔子诞辰日设定为国家阅读日，其原因是：
1.将孔子诞辰日设立为阅读节，既有纪念意义，对于倡导社会各界尊重知识、崇尚读书也有重要意义，能够得到全社会的广泛认同，也能够得到港澳台地区及世界各地华人的积极认同，具有极强的文化感召力。
2.每年9月，正好是大学生、中学生秋季开学不久的好时期。
3.9月下旬距离十一国庆节及传统佳节中秋节很近，在此期间可以开展阅读周、阅读月等形式多样、丰富多彩的阅读推广活动。
对于“国家阅读节”的设立，朱老师很执意，从朱老师的书中，可以感受到他认为这不是形式化，而是仪式化。这是文化认同的关键。朱老师用很长的篇幅来回驳余秋雨老师的观点。
而在阅读的过程中，我也赞成“国家阅读节”设立的建议。朱老师说以孔子诞辰日为节日的开始，当然也言之有理，而且动之以情，强调了一个民族的传承与认同。但是，我个人认为只要能真正引领国人开始阅读，以世界阅读日4月23日也作为国家阅读日，未尝也不可。个人觉得，我们不仅需要有国家认同、民族认同，我们还需要有国际视野。让所有国人都能追逐世界优秀民族的脚步，直至同步。
朱老师说让“阅读节”敲响阅读的“闹铃”，说得太形象了。当信心时代的信息爆炸了，我们要沉静下来阅读，真的需要一个提醒我们的“闹铃”。作为一名教师，我先给自己设好这个闹铃。
