临时秒杀到列席其他组小组会议的名额，为闲适的假期平添了几分茶香与书韵。
因为是列席，既不是教练也不是被教练，揣着一丝看热闹的小轻松。
事先拿到任务分配：观察点评定力部分。一早起来，把教材的相关部分快速浏览了一遍，在笔记本上打了一页的小抄，以备发言时对照。温故知新，颇有收获。结合大家的复盘，感想如下：
1. 要重视教练前的准备：气氛可以活跃，但态度还须端正。是否尽己之力做了准备，既是对被教练者，更是对自己的负责任。
a) 仔细分析教练主题。审题是读书时代，老师一再强调的内容。那第一眼映入眼帘的教练主题，必然引发内心好多个为什么？为什么被教练者会选择这个主题？里面有哪些关键词？哪些可能是目标？哪些可能是干扰？哪些与我认知的被教练者画像一致？哪些意料之外……带着这些问号，非常期待地展开之后的策略设计；
b) 重建有关被教练者信息库。被教练时，曾因教练记得过往活动中自己讲的故事而感动，有种被关注的温暖。对于还不能在现场游刃有余的我们来说，对于被教练者越多的了解，越有利于在教练过程中助其有所发现。所以需要重温个人基本信息、性格特征、基本价值观、情绪按钮、恐惧和担心的内容等等；
c) 调整教练自身的心情与状态。不卑不亢，不以物喜不以己悲，是我可以想到让教练怀揣上阵的两句话。不论主题是否为我们擅长，不论被教练者的背景如何，都以“第一次”的激情，精神饱满地投入不可完全预知的探索之旅。
2. 思考怎样做面好镜子。第一次上课就学到，教练是给别人照镜子。那这一定不是《白雪公主》里的那面，会立刻告诉别人答案的魔镜，而是让镜中人自己认清善恶美丑真与假的神奇镜子。
所以，镜子要有镜子的觉悟：甘心做个好配角。
教练，确实是个听上去自带光环的名词。然而在教练的过程中，被教练者才是名副其实的主角。可惜，我们往往会不自觉地把被教练者当成做错了事情的孩子，用包装好的问题，引导他们去往我们认为的那个真相。试问，那个真的是被教练者需要的答案吗？
所以，镜子也要有镜子的追求：
目标坚定，做一面聚焦的镜子。繁杂的世界，我们的渴望越来越多。一方面，它推动着社会与我们不断前行，而另一方面，也让我们忘记了来路，迷失了去处。在与被教练确认共同目标后，时刻提醒并牢记目标，无疑是夜路中灯塔，温暖而有力；
剥茧抽丝，做一面能现原形的镜子。通古博今、征战沙场后，或羽扇纶巾或戎装佩莫邪。可谈笑后，铠甲下，面对真实的自己并不容易。不知、不愿或者是不敢。而现出的原形可能是丑陋的、可能是绝美的、也可能是平常的；过程可能是痛苦的、可能是惊艳的、也或者在意料之中。看见被教练者对于自己的不断反思，也深感其探索真相的执着，或许拓宽认知，才有可能触及深处。
有效赋能，做一面智能的镜子。众所周知：不破不立！而打碎也是为了重塑。所以，最终，教练需要激发被教练者的内在精神资源，自我接纳、勇于承担、积极选择。而智能，则体现在不同的赋能方式上，正如可以开启不同进程的密码口令。
最后，发现近期接触到的主题都和与父母有关，由衷想说一句：
家，不是讲理的地方，而是讲爱的地方。老小孩们，就让让他们吧！！！
