―― 王如意
忙碌而又充实的一个学年就这样过去了，对我而言，每个学年都是具有强烈的成就感的，静静坐在电脑旁我就特别想聊聊我们在每次期末复习都是怎么样做的，分享一定干货吧！
实不相瞒，每到期末复习，作为老师的我们也会像后进生一样忙乱，时间是充裕的，但是要做到合理安排这些复习时间真是需要费点心思，但我要怎样利用，才能发挥时间最高的性价比呢？这是我常常在思考的问题。
这次期末复习我是这样的安排的，当我们的课程结束时还剩两周多不到三周的时间用来复习。的确是紧张的，但是合理安排绝对是充足的。
第一周：板块复习。
基本计算技能（包括小数加减，小数乘法、简便运算、解方程）、操作题过关、统计图过关、解决问题过关、单元知识过关等。
要想让每个孩子全部高效完成，谈何容易，因此我们四数组就分工将每个模块题库整理出来，借助平时每单元结束做好的知识总结笔记。这一轮主要是知识点再现，学生暴露错误，进行逐步纠错。就像那句话说的一样，犯错会让你产生努力的动力。
第二周：综合复习。
从最基础的单元整合复习，熟知必考的类型，对每个孩子都是高标准高期待，也就是说基础题要通通过关。到了后半周进行综合知识练习。综合知识除了比较灵活、应用。前面复习的基础知识知道了考点“是什么"，通过大量的练习知道"为什么"和"怎么做"，最后年级内部进行班级整合测试，在考试中犯错，在练习和反馈中再次巩固每个知识点。并统计错误率最高的类型题，从而带动我们四数组内部的教研活动，进而采取补救措施。
第三周：查漏补缺、狠抓计算。
最后一周又要回归基础：收集各板块基础题、易错题合并到一张打印纸纸上进行过关。（这次时间紧张，可以放在周末过关，学校讲评。为了效果更好，最好课上做，下节课讲评。）做适量练习，配合适量讲评。同时天天练习计算，即发下一张打印纸四面的计算，一起做第一面，全对剩下免做，有错就做下一面，依次类推，做完为止。当然速度快的孩子留下的那一面孩子可以再次巩固练习。这样学生做第一面会非常认真和细心。有时候计算并不是不会，而是看一眼数位没对齐（口算小数加减法）、看一眼受凑整的数和符号强干扰（口算四则混合运算）等等。通过这样的方式意在少量高效，培养认真仔细的习惯，这也正是考场上所需的状态。
每一期末是一个学期的收官之战，这一仗打得漂亮离不开最后关头的谋篇布局和平时的战略。
期末总结以下几点：
1.从基础抓起，以教材为本，紧扣教材落实考点。
2.难点要切块：做综合知识过关同时必须抓紧单项过关，讲评练综合卷也可以分成填空、选择、计算画图、解决问题三块或正反面两块，把难点逐个击破。
3.最重点的抓住班级内部典型错误，再次清晰讲解，人人过关，这一点很重要，往往我们老师都知道哪里错的最多，但是却处理不透彻，既然发现那里是典型错误就要狠狠聚焦，这点是非常重要的。
再者要说说平时功底要扎实，以下也总结了一些方法和策略：
1.提高课堂效率，当堂尽力化解重难点。学生的难点很集中很稳定，一开始理不清楚，期末几乎也理不清楚，第一印象很重要。要做到每堂课的知识孩子都非常清楚，并且要清楚孩子掌握的情况。
2.作业订正、讲评：要扣住重点，尽量串讲，同类型的题目举一反三，及时跟进；有差别的题目在对比中深化认知。培养审题、做题的好习惯。
3.平时每单元结束后的知识笔记很重要，也就是思维导图，这是学生一个单元学习后自己收获的再现。（但后进生整理得很不齐全或因思绪混乱不会整理。后进生需要家长帮助翻开数学书进行整理。这一点我也没有坚持去做，即将步入五年级，我也意识到脑图的重要性，所以五年级我会在这方面再次好好研究。）
4.平时要适当停下脚步进行单元测试，把难点及时化解，不至于留到期末。
任何时候都要做到：
1.抓好计算：平时要一直抓、时时抓，练好技能。考试保证人人得计算满分。
2.精选练习，在练中再次学、深入学、换一种方式学。
3.花心思、动脑筋，让有限的时间和师生有限的精力发挥到最高效。
