学校庆同楼旁有一个花圃，被一些抄近路的学生踩出了一条小径，将花圃硬生生的斜切了下来，苍黄苍黄，与冬日萧条的花圃倒很相配。
我教的八班教室就在花圃的旁边，今天来的太早，离上课还有十几分钟。本来想坐在教室里避避寒，可是跟我搭班的英语老师每天都很早很早就来给学生免费上课。我只得站在教室外面凛冽的寒风中，冻得我瑟瑟发抖。这么长时间什么也不干，就这样站在朔风中，实在有些傻乎乎的。头顶传来清脆的鸟叫声，我仰起头，想透过还有些浓密的樱花树叶寻找这只跟我一样早起的鸟儿，可是，我仰得脖子都酸了，也没找到小鸟的影子。只得把目光收回，视野所及之处，一片衰败。枯的草，干的枝，烂的叶。夏日的花圃虽然荒芜，却不衰败，总还有些可看之景。
英语老师还在响亮的带读，我知道，不到上课铃响，他是不会停的，看来我还得在园子里再待一会儿。我便抬脚走向那条小径，一尺来宽的小径，很小心的走着。感觉走在春光灿烂里。这些日子，心里总是很开心。偶尔有些失落总是一闪而过。一片小小的蒲公英叶子吸引了我的眼睛。它被我无心的踩在脚底下，只能挣扎着探出一片叶子来。我赶紧移开脚，蹲下来，看着它。它显然已被踩踏过千万次。花茎处处有折断的痕迹，又处处有顽强生长的印记。它浑身脏兮兮的，异常瘦弱。然而，到伏在地的一支，竟然还擎着一朵小小的将开的花！
它这么小，还没有长成，为什么就急着开花？
是不是越是遭受践踏的花草，花朵儿就会开得越早，因为它知道自己时日不多，不早些开花，可能就没有机会？还是过多的践踏激发了生命深处的叛逆，想要通过开花证明自己的强大？
我们常说现在的学生是未成年人在做着成年人的事情，他们是不是一朵朵早开的蒲公英？但是，我跟大家一样迷茫的是：我们大人什么时候，做了什么事情让他们觉着是一种践踏？
如果知道答案，教育会不会变得更加简单一些？我每天在做着教育人的事情，做了十几年，可我依然对教育感到无奈。我总是深深的感到教育不是万能的，教育能做的事只是很小很小，很短很短的一点点。当然，我指的是学校教育。
哪里有压迫，哪里就有反抗；哪里有践踏，哪里就有早开的花儿。
