其实对于如何影响他人的文章，其实我也写的比较多。之前写的文章，都是一些关于操作性的东西。今天写的文章，都是一些核心的一些想法。曾经我和你分享过这么一个观点，要学习，就要学习为什么比怎么做更加重要。
一样的道理，之前我和你分享如何巧妙影响他人仅仅是“术”，今天我想要和你分享的是“道”，如果你要让区别，到底是道重要还是术重要，我个人觉得，道比术更加的重要。由于每个人的情况不同，区域不同，接触的人也不同，有些时候，,每个人的术都是不一样的，估计就不是很好的办法。好的，现在我们开始影响他人的道吧：
第一、 突出东西就是重要东西
首先想要和你分享的观点，就是“突出的东西就是重要的东西”，这个是什么意思，我想要表达的意思，就是任何事物，任何现象，都有其两面或者是多面性的，无论是一个人，一件事情，一个组织，还是一个单位，都有其做的好的方面，也有其做的不好的方面。
可是我们人类，就有这么一个弱点，一件事情发生，面对一个人，总是喜欢找出对方的缺点，甚至有的人会当众下，将其表达出来，让对方难堪。这也是人类的本能，想象一下，在原始社会，人类为了能够生存下来，肯定要寻找一些缺点的东西，这样才能够让自己避免更多的灾难。
好，现在回到我们的正题上面来，我们人类的注意力是有限的，特别是在某时某个，我们只能接受某一个信息，这就像手电筒一样，只能同一个时间点，我们只能照射一个地方。一样的道理，我们人的注意力只能吸收，外界给予我们吸收的信息。比如说，我在班级管理中，为了让家长们知道，我的班级是最好的班级，每个孩子们都表现的特别的棒，我就会自动的孩子们表现好的地方，在微信群里发布出去，即能够为其他孩子树立榜样，又能够增强孩子的自信心。那有的人就会问我，戴老师，难道你班级就没有缺点吗，孩子们的作业上交情况好吗？只要是班级管理，都是有的，只是我处理的方式和其他同事不一样，当孩子有问题的时候，我又会单独一个又一个的和家长沟通，不会当众在微信群里和家长们沟通。
同时，我还要提出一个观点，就是一个信息出现一次还不够，同样的信息还有重复出现，并且这种重复还要用不同的方式，比如说，在表扬孩子的时候，我会以文字，也会以学生图片，还会学生的证书等多种呈现方式来呈现一样的信息，当对方大脑对于同样的信息刺激多了，那么对于我们想要告诉对方的信息也就记住了，也就更加相信这个事实了。
因此，突出的东西就是重要的东西，这就和你养孩子一样，你给孩子什么样的认知和什么样的食物，那么就会成就什么样的人。你想要呈现给家长好的信息，你就将班级好的信息呈现出来给家长，家长就会更加信任你这个班主任，信任这个任课老师，当然更为重要的是，你必须要有发现美的眼睛，并且用一些巧妙的词语将其表达出来。
第二、 激活对方内在模块系统
如果一个人的大脑中，没有我们想要呈现的信息，我们可以用第一种方法，呈现我们想要给予对方呈现的信息。第一个方面知识从外在的角度来影响别人。而激活大脑的模块系统是从人的大脑内在的角度来进行考虑。我想要说的意思就是，第二种方法，用的方法是调出法，而第一种方法输入法。
在这里，我还是想要和你分享一下，大脑模块系统的相关知识。可以这么说，我们想要说的话，呈现出各种各样的行为，透露出来的表情，这些都是人的大脑对于外界的投射。
大脑就是由这么一个又一个沟回构成。这些沟回又分为先天的和后天的，先天的，比如学求偶行为，自我保护行为，保护亲属行为，还有自然的流露出出来的情感，这些都是先天的行为，还有后天的行为，比如说，你后天学习的写作能力，驾驶技术，还有各种各样的你的认知升级，这些都是后天形成的。
前段时间，我说过，想要说服别人，可不能够单刀直入，需要有前奏，也就是说，要先让对方舒服，然后才能够领导对方，引导对方。而让对方舒服，又分为给予对方正面的反馈，充分的理解对方，关于对方的需求，遵守一致性等都是让对舒服的方法。比如有些时候，每次我看到一个人的时候，我就会自动将注意力放在对方的身上，然后将对方曾经做过的骄傲的事情，将其说出来，大部分在这个方面投入了很多时间和精力，他们他们就会自动的将自己的想法表达出来，说的津津有味。这就是将对方大脑的各种认知调出来的过程。
因此，影响别人第二种方法，就是能够激活对方的大脑模块系统，使用一些暗示的语言，将对方大脑上的一些认知信息调出来，以达到我们想要达到的目的。
总之，今天的文章可能会比较抽象，其实就是两个方面的内容，当对方大脑中没有这方面的信息时，我们只需要呈现我们想要呈现的信息，突出的信息就是最重要的信息，当对方大脑中有这方面的信息的时候，我们可以通过暗示的形式，调出对大脑的各种各样的信息，进而达到我们想要的目的。总之一句话，大脑没有，输入想要的信息，大脑有，通过暗示调出需要的信息。期待今天的文章能够给你带来一些启发。
