教学一年来，我让孩子们写了快20篇周记，他们的态度也从反感慢慢变成了喜欢。十几岁的他们透过文字，诉说了很多烦恼。每一次我都会写几句鼓励的话语，其实，他们不知道，之所以让他们写周记，这源于我的一个小小私心，我希望他们在若干年后偶尔翻起这个本子时，能想起那几句红色字体的主人。
而这个小小的私心，却给我带来了大大的温暖。去年，我知道自己可能会离开，让他们写了“最后一篇周记”。批阅他们的文章时，我哭的稀里哗啦，我知道他们给予我的远远超过了我的期望。本来想走的心好像有了牵挂，而这份牵挂让我选择再陪他们走一年。
这批孩子跟我完全不一样，与他们相遇是阴差阳错也好像是命中注定。因为他们，我看到了生命的许多可能性，也更加懂得了教育的意义。教育是以心换心，以情动人，以灵魂憾动灵魂，而成绩只是附加品。他们说“我们不傻，我们知道谁真心对我们好”。而我好像也因为他们，实现了自己的教育理想，能对一个孩子产生哪怕一丁点的作用。
升入高三以来，我看到了他们的努力。也许还不够，但他们确实已经开始行动了。有时候也会责怪他们不够努力，发自内心的替他们着急，因为他们进步的速度太慢了，而时间过得太快了。但有时也会转念一想，每个人都有适合自己的一条路，而这些可爱的孩子有很多可能就不适合学习。那个上课总爱接老师话茬反应超快的小男孩，也许更适合做个小生意；那个埋头学习总也不出成绩的小女孩也许适合做个小护士；那个口出狂言把梦想放在嘴边的小伙子也许真能成为平凡生活中的英雄；那个为情所困默默为喜欢的男生加油的小姑娘将来一定会幸福；那个喜欢画画的网红小哥一定会有多彩的生活；那个天天嬉皮笑脸粘着我的小不点才是生活的智者……未来之所以称之为未来，就是因为它有无限的可能性，而这些孩子只要善良，努力，就一定会有美好的未来。
明年凤凰花开时，我们将会真正分离。真希望他们保留那本周记，因为那里有他们最纯真的自己。
