前几天，闺蜜和她老公带着刚满2岁的娃来我们家玩儿。来之前大家都挺期待的这次聚会的，我特意在之前就给我那2岁半的娃做“思想工作”，希望她能照顾妹妹，乐意把自己的玩具分享给妹妹玩儿。
那天，闺蜜一家三口刚进门，画面非常和谐，娃赶紧把新买的钓鱼玩具拿来分享给妹妹，一起钓鱼。几分钟之后，娃丢下钓鱼竿去拿别的玩具，妹妹就马上把两根鱼竿都拿着。娃回来一看，钓鱼竿被妹妹拿走了，马上就跑过去找妹妹要，“这是我的钓鱼竿，还给我。” 娃先算是比较礼貌的说。妹妹不肯，手缩起来。娃就急了，“我的钓鱼竿，我的”。妹妹就开始双手“武力驱逐”要抢鱼竿的陌生小姐姐。然后，我们家娃就哭了，然后，大人开始行动起来……。
吃饭的时候，因为争夺一个勺子，又爆发了一场哭闹。
闺蜜就和我说，以前从没带她出门和其她同龄小朋友交往，都是和家人一起自然不会和她争抢，今天一带出来发现她脾气太差了，不懂得分享……然后分析了很多原因，比如住的小区老而小，没有同龄小伙伴一起玩的场地，孩子他爸脾气也不太好……（先天后天都有）。闺蜜突然很焦虑，回到家就说要报早教班，主要想和其他同龄小伙伴交流，还要我推荐一些育儿书给她好好充电。
我告诉她，不要太紧张，更不要扣一个“脾气坏”的帽子给一个刚2岁的娃。2岁娃正在建立“我的”概念，不愿意分享玩具，拿到别人的玩具会认为这也是“我的”，她还未建立起“他的”、“别人的”概念。“我的东西是我的”，当“我的”逐渐被熟悉，走过这样一个心路历程，才逐渐明白“你的”、“别人的”。社会规则在自我意识的建构中被顺带建构了起来。
几个月前，婆婆几乎每天都跟我告状，娃在小区里总是抢别人玩具，不还给别人。自己的玩具放那不玩，也不让别人碰，婆婆让我好好教育她。
其实，这不是孩子的“自私”或者非要强求孩子学习给予，这只是一个建构和创造生命与自我的阶段。“我的”与“我”的发展紧密相连，失去“我的”东西会让孩子感到害怕，拥有“我的”东西可以增强安全感，力量感。所以，闺蜜家的娃有很强的保护“我的”东西的意识，加之其语言表达还不能顺畅表达这种感受，所以只能采取“武力”解决。
最近，我婆婆很少跟我告状了，虽然她依然“很小气”，但她知道这是“别人”的，这是“你的”，不是“我的”，要先经过别人的同意，可以拿“我的”和“你的”交换等等，“你的”概念正逐渐建立，各种界线的划分和规则在不断内化。这是自我成长的一个过程，不是自私。
有时候，我们用成人社会的道德法则会误解我们的孩子。
