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环节一:规则意识
1展示图片，猜测图中发生了什么？
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出示材料，设问他们是怎么做到的？？
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出示视屏，证实学生的猜测。
再次设问，为什么能够创造“奇迹”？
强调学生严格遵守规则，时常演练。
2迁移运用，我们学校消防演练规则。
这张照片给你什么感觉？？
给个人，给集体带来什么影响？结果。
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图2是我们的照片，这给你什么感觉？？
采访照片当事人，都能逃出去。
师强调我们班同学很有规则意识，引出板书
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环节二:个人与集体利益冲突
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问1学校为什么不让带手机
问2你认为他为什么带手机到校？
（生成副板书）
问3有没有不合理的需要？引出ppt
冲突
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板书继续生成，冲突或不一致的情况下如何处理冲突？
师总结:既考虑集体，也考虑个人
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并且留白，回忆自己是否有类似的经历，并且是如何处理的。
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5min填写5min讨论，找出最合适的解决方案，10min展示
