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课要有生长感 有没有错判,有没有拔高(新老师通病),不要炫耀自己知道的知识 善于装傻,这个老师也不太懂也,有没有同学可以解答一下? 教科书,图册...
公开课实战技巧,多聊天,聊些和课堂有关的内容,如你觉得生活在哪个朝代最有趣? 你为什么提出这个问题? 把皮球踢回给学生,提炼
有联系么? 环节一 每一个独立事件我们都学过了,就像风景区一样;但是众多历史事件像藏宝图一样等我们去挖掘 环节二:分类构历史
导入:巴黎圣母院失火新闻,追问巴黎的政体, 环节一:勤梳理。运用年代尺梳理 出示后校对答案 环节二:重比较 1根据出示文字,判断来自于哪一文献?...