今天分析的文章是大J的《这就是我给孩子最好的爱，很简单，但却很用心！》。

读大J的文章，每次都很受启发，她的文章特点是：

第一，标题还不错，像本篇，“最好的爱”“很简单，却很用心”都不错；

第二，每次文章的配图，高端大气上档次，是一些英文谚语或者相关的图，也不知道她是从何找到的；

第三，她的文章理论和实践并行，而且她每次必举自己女儿小D的例子，小D出现了什么问题，她是如何解决的，她说了些什么，她说了什么，并且最关键的是，有什么样的效果，这都非常吸引人。这启示自己，你写文章，必须要重视实操实践部分，否则没有人会读的。

第四，就是一定要多思考，多反思，多写，我相信她也不是什么都懂，不过每次遇到问题都会问自己为什么，如何解决，然后都记下来，写下来，日积月累，越写越多，越写越好，还有读者提供更多的素材。要做个育儿的有心人，向大J学习！

第五，就是要读她文后的留言，观察妈妈们都有哪些困惑和疑问。

文章框架：

全文分为三个部分：

一.为什么要DIY绘本？

宝宝的具象思维，更有教育意义

二. DIY绘本的作用及类型

1.认识人物地点：认识陌生人（小D我的家庭）、我的爸爸、我的托班

2.想要培养的品质：我很勇敢、帮玩具回家、再见奶精灵

三. 如何DIY绘本

文章特点：

每次读大J的文章，最喜欢读的就是她的例子部分，看她如何解决问题的，非常非常有启发性，就想照猫画虎copy下来，等以后有了积累，我想自己也能更创造性的发挥一下。

第一个例子，小D《我两岁啦》的绘本就启发了我，我也一定要用心为女儿做一个这样的绘本！也可以给老人看。

第二个例子，《我的家庭》帮助孩子消除陌生感，《我的爸爸》帮助孩子更好的认识爸爸对她的爱，《我的托班》帮助孩子提前认识她要上学的地方。这三个例子都是小D的亲身经历，非常有借鉴性，自己都能用到，像现在带着娃在老家，就可以做个《我的爸爸》让孩子一直记着爸爸，等回京自己去马来西亚了也能更好的适应新的照顾人。

第三个例子，《我很勇敢》太棒了，如果孩子也出现这种摔倒了就不停撒娇地哭，自己就应该强化她勇敢的品质，让她大大咧咧一些。《帮助玩具回家》等女儿稍微大一点，马上就能用到了。《再见奶精灵》是自己急需的，马上要去马来了，希望借此机会给她断奶，就可以多看些这些图片，也多跟她讲，跟她沟通。

默仿：

“正面强化”，一直是育儿中的一个关键词。电影《盗梦空间》里讲“如果我告诉你不要想大象，你的脑子里会想什么？肯定是大象！”这是三年来一直提醒自己，也是不断跟新手父母分享的。

我们希望孩子吃饭时不摔碗筷，不要说,“不要扔碗”，而是说，“我们吃饭时要把碗放在桌上”；

我们希望孩子不要大叫，不要说，“不许大叫”，而是说，“我们要用温和的声音说话”；

我们希望孩子细心，不要说，“不要马虎”，而是说，“我们要仔细审题”。

小D上个月的绘本《我要勇敢》，就是这个思路的拓展。两个月前，小D出现一些反复，就是一点点磕碰，她都会出现大叫，撒娇似得大哭。我当时也采用了共情对她的情绪进行安抚，但我还是希望她能够明白，摔倒没关系，自己爬起来就好。说教的效果当然不理想，所以我想到了DIY绘本的主意。

书里就列举了她勇敢的行为，比如“我叫Dorothy，我很勇敢；我一个人坐校车，我很勇敢；我摔倒了马上爬起来，我很勇敢”。真的不要小看绘本的力量，这些话慢慢就变成了她心底的话！她不仅不害怕自己摔倒，还会去劝其他小朋友，“It's ok to fall; we are brave.”

“正面强化”，一直是育儿的一个关键词。套用电影《盗梦空间》里的一句台词，“如果我和你说，不要在脑子里想大象，你想到的是什么？肯定是大象！”，这是三年来我一直提醒自己的，也是反复分享给很多新手父母的话。

如果你希望孩子吃饭时不乱扔碗筷，不要说，“不要扔碗”，而是说“吃饭时，我们把碗放在桌上”；

如果你希望孩子不大叫，不要说，“不许大叫”，而是说，“我们用温和的声音说话”；

如果你希望孩子不粗心大意，不要说，“不粗心”，而是说，“我做题时，会仔细审题”。

小D上个月的绘本叫《勇敢的我》，就是这个思路延伸的。她两个月前出现了一个反复，就是一点点磕碰（没有摔疼），就会出现特别大声、撒娇似的大哭。我当时也使用了共情来安抚她的情绪，但我还希望让她明白，摔倒没关系的，我们要学会自己爬起来。说教的效果当然不理想，于是我就想到了绘本DIY的主意了。

书里就列举了所有她勇敢的行为，比如，“我很勇敢，因为我叫Dorothy；我很勇敢，我一个人坐校车上学；我很勇敢，我摔倒后自己爬起来”等等。真的不要小看绘本的力量，这些话慢慢地就变成了她自己心底的语言。她不仅不再害怕自己摔倒，还会去劝其他孩子，“It's ok to fall; we are brave”（摔倒很正常，我们都非常勇敢）。

总结：

每天积累一点，每天进步一点点！