上班第一天，就听说要听一节数学课，心中暗想：我这当语文老师的会听进去吗？可是当张宏伟老师用幽默的语言送给学生三句话时——只有在课堂上敢于胡说八道，将来你才可能能说会道；只有在课堂上敢于胡思乱想，将来你才可能有奇思妙想；只有在课堂上敢于胡作非为，将来你才可能有所作为。我被这三句有分量的话语吸引了，这一定是一节值得期待的数学课。
果然，张老师的课没有辜负大家的期待，这是我从未听过的两节数学课课——《口诀畅想》《小数的意思》，作为门外汉，我无法从数学的专业角度去诠释，但张老师在课堂上所体现的专业素养是我最佩服的！
为了鼓励学生在课堂上做到“三胡”，张老师可谓是调动了全身细胞去启发学生，课堂上没有对错，只要敢于站起来回答，就会得到我的尊重，学生由之前的不敢说，慢慢的“能说会道”了，课堂上的“小小数学家”“天才数学家”越来越多了，被得到尊重的孩子依依不舍的离开张老师的课堂！
为了调动学生“爱”上数学，张老师为学生呈现了全景式教学模式。我认为：张老师的课堂不是教教材的，而是教数学的，他是为学生的终身发现而设计的教学，围绕学生的需求和发现去建构课程体系，虽说只是教小学知识，但他却将九年义务阶段的数学进行整合，引导学生在学习中会思考，敢思考，培养学生的终身思考力。课堂上的教学不能仅满足一个知识点的教授，而要注重学习方法的渗透，学会方法比学会知识点更重要！
两节数学课给我留下了许多思考的地方，虽说隔行如隔山，但教育理念是相通的，为学生的终生发展所备课是相通的，让学生站在课堂的正中央是相通的……蒙台梭利认为：儿童是成人之父。保护好儿童的天性和自然、探索和好奇、纯真和质朴、童心和童真，就是保护了人类的真诚和善良，就是保护了世界的创新和发展。让儿童站在课堂的正中央，更是对教育的追求！
