2017年8月份，我有幸在段校长的带领下，在南京结识互加，了解了互加美丽乡村课程。刚接触时只是觉得新奇，在短短的一周培训，我作为一名乡村教师，我深深地感受到了网络教育的优越性。
2017年9月份，通过互加美丽乡村一张大课表，再结合我校课表，进行了大融合。自从开启这一教学模式到现在一路走来，让我和我的孩子悄无声息地改变着、成长着，这样的成长令人惊喜万分、让人安心踏实。
这一年来，我带领孩子参与了快乐手工、夏加儿美术、彩虹花晨读、酷思熊阅读、生命教育等课程。虽然学校的作息时间与课程时间并不同步，但是丝毫没有影响到我和我的孩子们上课的激情。
孩子们已经由当初那个羞于表达的状态提升到了现在能积极主动的去展示，并且能大方的去表达自己。还记得刚上互加美丽乡村课程的时候，孩子们兴奋、激动并且好奇。有次上酷思熊阅读课的时候，我尝试着让孩子们上麦与老师进行互动。可是从未在镜头和麦克风面前表达过的他们，一语拒绝了我。也许这是乡下孩子的特性，羞于表达，不够勇敢和自信。
还记得第一次上麦是在彩虹花晨读课上，我报上了麦，时老师也很快点到了我们。为了克服孩子们的胆怯，我找了班里性格最开朗的小男生和时老师进行对读，在时老师亲切和蔼的态度和激情鼓励下，那天这个小女生表现得特别棒。
从那天开始，孩子们变得一发不可收拾。现在的他们会按照课程表准时打开一体机，也由第一次的拒绝上麦分享到现在主动要求我早点去抢麦，甚至还自己去抢麦了。
孩子们一天的学习生活，就是在彩虹花晨读中拉开了序幕，跟随着大屏幕中美术老师的远程指导和线下老师的互相配合，一幅幅画出现在孩子手中，手工课上学生大胆创造制作作品……我收集好学生参与的情况和作品，每节课后我会做成美篇或简书，分享在班级群，让家长和我共享。感谢互加，让我的孩子们变得大气、勇敢、自信，我想这是最难能可贵的事情，自信的表达自己，勇敢的展现自我。
看着孩子们一个个从成长、到改变、再到突破自己，快乐地、积极地、踊跃地跑向讲台，在镜头前大胆地与老师互动，这种欣慰感、自豪感、幸福感，教育人最懂。
通过一年来的学习，在这些课程里边，让我学到了很多，同时也成长了很多，为了记录孩子们的生活，保证课堂教学质量，我编辑了几十篇美篇，简书数篇。因为我觉得跟志同道合的老师们一起分享孩子们的成果是一件很幸福的事，我从一个主教变为助教，孩子们现在比较积极主动学习，而不像以往一样，有种被动的、被迫无奈的学习，何乐而不为呢？
由于一年来不断的积累，在工作上我变得迎刃有余，内心也变得强大了许多，孩子们依赖着我，家长也信任支持着我。所以我坚信，坚持自己的梦想，坚持自己最初的决定，没错的！
世界上有两个词，一个叫用心，一个叫执着，用心的人改变自己，执着的人改变命运，只要坚持在路上，就没有到不了的远方！遇到互加，就会遇到最美的自己。在这个互加路上，我在学习的路上……
