11月过后，棒棒开始学写字了，并且有了作业，这星期天的作业是数学“1”“2”和语文“一”“二”各两行。

  乍一看，多简单！可对于刚满四岁且刚拿笔写字的小孩来说并非易事。说实在的，我们许多家长并不主张孩子这么早学写字，但又怕放纵了今后孩子没有写作业意识，养不成按时完成作业的习惯，好在作业不太多，一晚上两行。可这次星期天作业我看要分两次来写了。

    “妈妈，老师说星期天要写作业。” “不错，知道主动写作业，真棒！”趁热打铁表扬。

  开始写字，“你这样握笔不对”，“字不能写到格外面”……在大人眼里，刚开始写字的孩子到处是毛病。

  “我不会这样握”，“我手太酸了”  呜……

    回想起这几天上学时小家伙情绪低落，非要让我帮他请假，老师告诉我是因为写不好字受了批，我只好强忍住不发火，这么简单的事情对这么小的孩子来说却也十分困难，他一定既难过又着急，我就耐下性子，“好，真不错！”  “这2真像小鸭子！”  “手酸了休息一下”……

    四行字终于写完了，我俩如释重负，我趁机引导——“棒棒，能按时完成作业是不是特爽，今后是不是先写作业再玩？”他郑重其事地点头。之后，我开始洗衣服，任由他玩耍。

  “妈妈，我会写3啦，快来看！” 他由于兴奋而满脸通红。

    可能是受到了鼓励太兴奋，不知啥时候，小家伙找了些粉笔，在门前地上画起来。真想看他写出的“3”啥样子，还真有“3“的样子呢！“挺像！”我发自内心赞美。

  旋风一样又出去了，“妈妈，我会画病毒！”又邀请我去看，“妈妈，我会画虫子！”前后十多次，门前的空地被画满了一些辨别不清的所谓的画，而每次我都不厌其烦，由衷赞美并不时提建议——它的耳朵呢？这里是不是可以加上尾巴？他也欣然接受。整整一个上午，我衣服没洗成，而他却过足了画画瘾，小脸笑得像个小太阳灿烂，还自言自语:我怎么会画画呢？一脸的自豪。不可否认，虽然衣服没洗好，被他感染，我也很快乐！

    快乐实际很简单，快乐就是不要苛求孩子们，在他们遇到困难时多鼓励善引导；快乐就用一双慧眼去发现孩子的美，不要吝啬自己的赞美与拥抱；快乐就是放下家长的身段，全身心地真情陪伴孩子，与他一起成长。有种快乐就是你快乐了我就快乐，对于父母来说，孩子的快乐不就是我们最大的快乐吗？