《小数乘法》复习课教学反思：
本节课依托麻吉星反馈器开展精准复习，课堂效率显著提升。课前通过推送前置检测，系统快速生成学情数据，精准定位学生薄弱点：积的小数点定位、简便运算运用、解决实际问题三类易错题型，省去传统课堂逐题摸排的时间。课堂中利用投票功能即时检验知识梳理成果，拍照上传学生竖式错题集中展示，组织全班错题会诊，沉默学生也能借助设备参与作答，全员参与度大幅提高。
课堂不足：一是技术工具使用略显频繁，部分环节过度依赖数据展示，留给学生独立梳理知识网络的时间不足；二是对少数基础薄弱学生，仅依靠集体讲评，缺少分层个性化推送练习。
今后优化方向：精简技术操作环节，平衡数字化互动与静态思考；依托麻吉星分层推送功能，设计梯度习题，针对数据反映的学困生单独推送基础巩固题；多用小组投屏展示学生思维导图，引导学生自主构建小数乘法知识体系，真正实现数据驱动、以学定教。
