《运算律》复习课教学反思 一、教学亮点：聚焦“理”与“用”，激活知识联结 1. 结构化梳理，突破记忆难点：未采用传统的“条文罗列”，而是通过...

《乘法结合律》教学反思 本次执教《乘法结合律》，我以坪山本土场景为切入点，通过“产业园零件组装”的生活化问题导入，引导学生自主列出不同算式，直观...

第三单元《乘法》复习课教学反思 一、亮点：聚焦“算”与“用”的结合 1. 分层梳理，突破计算难点 针对学生易混淆的“乘数中间/末尾有0”“进位叠...

第三单元《乘法》复习课教学反思 教学亮点 1. 构建结构化知识网络：通过“自主梳理+小组合作”的形式，引导学生将“三位数乘两位数的笔算”“估算”...

"垂直与平行"复习课的教学反思： 亮点: 1. 知识梳理清晰 ◦ 通过思维导图或知识树，将"相交、平行、垂直"的概念及它们之间的关系串联起来。 ...

第二单元《线与角》复习课教学反思： 亮点： 知识结构化：通过思维导图梳理“线”（直线、射线、线段）与“角”（锐角、直角、钝角、平角、周角）的分类...

第二单元《线与角》教学反思： 亮点： 1. 依托直观，突破抽象难点 针对“直线无端点、可无限延伸”“射线只有一个端点”的抽象性，通过“激光笔照...

“近似数”教学反思 优： 1. 依托生活情境，突破概念抽象性：通过“学校人数约2000人”“手机价格约3000元”等学生熟悉的实例，对比“班级4...

四年级上册第一单元《认识更大的数》教学反思： 第一单元核心内容为“认识更大的数”，涵盖数位顺序表、大数读写、改写与近似数等知识点。以下从教学成效...