《三位数除以两位数》教学反思： 本节课聚焦三位数除以两位数的试商与计算，核心目标是让学生掌握“四舍五入”试商方法。教学中结合生活情境游学导入，降...

《位置与方向》教学反思 亮点 1. 本土情境赋能，激活学习兴趣：以坪山本土场景为载体设计教学，如"确定坪山图书馆相对于学校的位置""规划从坪山高...

一、二单元复习课教学反思 本次复习课聚焦第一单元“认识更大的数”和第二单元“线与角”，旨在帮助学生梳理知识脉络、夯实基础、提升运用能力。课后结合...

第三、四单元复习课教学反思 本次复习课聚焦“乘法”和“运算律”单元，旨在帮学生梳理知识脉络、突破易错点。课堂上通过题组练习、小组讨论等形式，多数...

《运算律》复习课教学反思 一、教学亮点：聚焦“理”与“用”，激活知识联结 1. 结构化梳理，突破记忆难点：未采用传统的“条文罗列”，而是通过...

《乘法结合律》教学反思 本次执教《乘法结合律》，我以坪山本土场景为切入点，通过“产业园零件组装”的生活化问题导入，引导学生自主列出不同算式，直观...

第三单元《乘法》复习课教学反思 一、亮点：聚焦“算”与“用”的结合 1. 分层梳理，突破计算难点 针对学生易混淆的“乘数中间/末尾有0”“进位叠...

第三单元《乘法》复习课教学反思 教学亮点 1. 构建结构化知识网络：通过“自主梳理+小组合作”的形式，引导学生将“三位数乘两位数的笔算”“估算”...

"垂直与平行"复习课的教学反思： 亮点: 1. 知识梳理清晰 ◦ 通过思维导图或知识树，将"相交、平行、垂直"的概念及它们之间的关系串联起来。 ...