【从学习到教学课程2018下】
第三次预习作业
提交人：我是叶倾
第二章《知觉的发展》
1、在第一阶段，知觉和感知运动活动之间有什么关系？
1、不可分性。
知觉对感知运动活动给以不可缺少的帮助，知觉被感知运动活动所丰富。二者密不可分，不能孤立地理解。
2、相互作用。
两者中的任何一方都无法单独地完善地说明另一方。
但是，知觉的效应由感知运动图式所决定。
2、在四岁到十五岁的发展过程中，场效应发展有什么特点？
场效应：视觉中心的场，并不发生任何焦点的变动。是视觉中心效应，当刺激物每隔0.2—0.5 秒闪现一下，儿童眼球凝视刺激物，不发生焦点变动的情况下的视野中心。
发展特点：当知觉活动改变时，会形成新的场效应，但场效应的性质在每一个年龄保持不变。知觉活动能改善知觉并纠正场效应中所特有的“错觉”或变形。
3、在四岁到十五岁的发展过程中，知觉活动的发展有什么特点？
随着年龄而不断发展，直至他们能接受智慧的指导为止。在形成思维运算之前，由笼统的动作执行定向的任务。
4、经验主义认为概念是如何产生的？你认为概念是如何产生的？
经验主义认为概念的内容是来源于知觉，认为概念的形成仅是由经验的抽象和概括所组成并没有任何所谓的“构成的结构”。
概念的产生应该是来自于感知运动以及动作或运算的结合。
5、什么是知觉的常性，什么是运算的守恒，两者之间有什么关系？试着举例说明。
知觉常性包括大小常性和形状常性。大小常性是指远处的一个客体尽管明显变小了，但在知觉中任然保持着原来的大小。形状常性是指对一个客体的常见形状的知觉，而不管这个客体因方位远近不同而引起的透视上的差异。大小常性虽然具有知觉性质，但它起源于感知运动图式。
运算守恒，物体的外部特征起了变化，但是个体认识到物体的内部性质并未改变，比如数目、长度、面积、重量、体积等。
关系：
知觉和运算之间是一种旁系的关系而非因果关系，他们的共同来源是感知-运动图式。运算的守恒乃是对早期的不变性的认识（即永久客体的图式）的直接延伸。
6、书中认为概念是如何产生的？
知觉，“这种构成的结构总是存在，并由动作或运算产生……”“这结构还利用非知觉的内容来丰富概念（即是增加知觉以外的信息）……”
知觉是概念的“先行”。
概念产生于从感知运动阶段起就在主客体之间积极发挥效用的活动以及由活动建构起来的图式，并且由活动和结构提供的非知觉因素来丰富和发展。——《皮亚杰发生认识论述评》P258
——2018年10月14日
