说到阿凡提，我想没有哪个人不知道他的大名的，因为大家都看过动画片《阿凡提》，多少人都被他的机智聪明和见义勇为而折服。我班孩子也一样，他们也喜欢阿凡提。当我把歌词发到他们手里时，他们立刻就变得兴奋起来了，不约而同地地朗读起歌词来。
是的，这节课唱的就是《少年阿凡提》。阿凡提是个怎样的人呢？歌曲要表达的是对阿凡提怎样的情感呢？让我们跟随着还孩子们的歌声一起来用心感受吧。
开课伊始，任希希老师带着孩子们看动画片《阿凡提》的节选片段：巴依老爷贪财吝啬，处处为难老百姓，阿凡提用他的聪明才智替乡亲们解围。故事播完之后，任老师让孩子们说说这是个怎样的阿凡提，哈哈这个问题当然难不倒孩子们啦，七嘴八舌地就说开了：聪明、机智、乐于助人、打抱不平……
通过这个环节，孩子们对阿凡提的敬佩之情油然而生，对阿凡提的形象有了更进一步的了解，为后面的歌曲演唱中打下了坚实的情感基础。
对阿凡提的喜爱之情，需要孩子们用歌声去表达。
孩子们开始跟着老师学习歌曲了。任老师先让孩子们听一遍歌曲，让他们感受歌曲情感和节奏。歌曲一播放，聪明的孩子们就感受到了，这是一首节奏欢快的歌曲，应用愉快的心情去演唱。
为了降低学习的难度，任老师带着孩子们有节奏地朗读了一遍歌词。孩子们手上打着节拍嘴里读着歌词，整齐、动听，给人以享受之感。
接下来是最具挑战的环节了：跟唱歌谱。是的，每节课，孩子们最怕的就是唱但谱，加上一些很专业的乐理知识，孩子们直呼“好难！”每每至此，我便一次又一次地鼓励他们：“有志者，事竟成！要相信自己能学好！”
后来，任老师让孩子们跟唱歌词了。这是孩子们最喜欢的环节。因为是在电脑房上课，坐在椅子上总显得太懒散，所以孩子都会很自觉地站成一条线，手拿歌词，以最好的精神状态大声歌唱。
孩子们唱得可认真了，他们一边打拍一唱歌，唱到“我就对他不客气”时，他们就做出生气跺脚的样子，俨然一个阿凡提模样。
这节课，任老师让孩子们学会了一首好听的歌曲，还时时处处渗透情感和品德教育：助人为乐、爱护环境等等。我想，《快乐音乐》课上所学到的一切，都将是孩子们的成长中不可多得的财富。
