暑假已经过去一半了，很多家长在暑假之初想的弯道超车不知进行的怎样了，我家妞是开始反抗了，连续几天问我同一个问题：我为什么学习？
一时不知如何回答，所以用了几天时间研究这个问题，并研究了回答这个问题的步骤和话术，效果还不错，分享给大家：
第一步 区分学习
用平静而好奇的语气问孩子：你认为什么是学习？
孩子可能会说，写作业，和妈妈待在一起，和妈妈跑步，听力游戏……
各种奇葩回答都可能有，要给她解释什么是学习。解释话术为，“学习是这样的：以前你不会穿衣服，现在你会了，这是学习；以前你不会用筷子吃饭，现在你会了，这是学习；以前你不认识字，现在你可以看书读故事了，这是学习……”
接下来开始讲她刚才说的“学习”做一下区分，每个孩子的回答不同，我只把我家妞的回答做一下区分以供参考：宝贝你刚才说的“写作业”，确实是学习，因为它锻炼你的手更好地控制笔；“和妈妈待在一起”不是学习，是陪伴；“和妈妈跑步”不完全是学习，是妈妈的陪伴和你的学习，跑步这部分是你的学习，可以提高你的身体机能；“听力游戏”虽然是游戏，也是学习，可能提高你的听觉能力……
这个时候孩子会有自己的思考，可以稍等一会儿，然后继续第二步：
第二步 学习意义
龙先生的选择是很好的意义，不过对于年龄小的娃有点难以理解。
我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
——龙应台
如何让小朋友理解学习意义，需要寻找对于他（她）的生活更贴近的实例。我选择了这样的例子：
在山里的一个村里，有一天街道上爬满了青蛙，小朋友看到了都开始抓着玩起来，大人们也抓了好多拿回家炒菜吃了。
停下来，提问：宝贝你听到这，如果当时你在这个村里，你会做什么呢？（我家宝贝非常爱吃蛙小侠）她告诉我说，也会去跟青蛙玩。
故事继续：这时村里来了个大学生到村里写生，告诉村民最好离开村子，有的人相信了正好要去别的村子探亲戚，等到他们回来的时候，发现他们的村子发生了地震。
故事结束，提问：宝贝，你知道怎么回事吗？是的，这是生活常识类的知识。当有大灾大难之前，大自然都是会有警告的，喜欢生活在水里或者地下的青蛙会先于我们人类感知到地震的来临，如果你学习了，可以保护自己的生命。（前提背景：我家宝听过姥姥姥爷讲过地震的真实经过。）
我家妞听完很惊讶，马上就行动起来了。每家的宝都不一样，有很多可以讲的身边的故事，例如买东西时需要计算能力，或者打报警电话能清晰具体的描述自己所在的位置，或者认识路标上的字能知道自己所在的位置等等。
用心的对待孩子的每一问题，虽累但值得。
