全体老师包括食堂阿姨，利用周末的时间坐在一起花了三个小时阅读完徐建顺老师的《我所理解的中国古代教育》，大家都深受启发，感谢徐建顺老师的客观中正的分享，我相信经过这次集体学习，老师会对自己的平时教学有更好的借鉴和指引，让孩子更能在老师的关爱中健康快乐的生活学习成长！因为大家都集中读书，没有发一张照片。
各位老师分享阅读后的启发，
王静老师：更加明确了童蒙乐的识字教学和乐教，蒙学经典的熟读已经经典不二字的过关。
大王老师：明德班的孩子的行为习惯的养成，乐教在明德班平时的教学的应用。让孩子更开心快乐的自学。
奶奶：听完大家的阅读，每一句话都非常有道理，从古到今句句在理，作为厨房，就是做营养卫生可口的饭菜给每个孩子，让孩子感受到我对他们的爱！（大家鼓掌，奶奶没有上过学，但言行都是国学经典中仁义礼智信的呈现）
厨房小郑：阅读之后更加懂得用爱去爱儿子，做好厨房的事情。（建议向奶奶和阿姨多学习，更要用心为孩子们做出营养健康的可口饭菜）
杨老师：阅读完之后感觉自己真的没有文化，没有资格做一名国学老师，但既然选择了，那就好好学习，多多学习，让自己用全身心的爱去引导教育孩子，方法就会找到。
庞老师：最大的感受是中国的孩子在6岁前过识字关，让孩子养成自我阅读的能力。
李阿姨：感觉我们在一起就是一家人，要相互帮助，如果我们厨房有做得不好的地方就请各位老师直接说出来，我们改正，我们也会用爱去关心孩子，感觉孩子不开心的时候，我会去拥抱这个孩子，陪他聊天。
彭老师：感受到童蒙乐要加强识字教学、吟诵学习，同时要加强数理学习，可以做数字宝宝游戏活动，让孩子认识数字和数理。同时要加强科学启蒙的教育。
董老师：徐建顺老师分享的很客观中正，现在孩子们英语学习已经基本上做到了自我学习。接下来，要花更多的时间学习国学，让孩子们也能像学习英语那样自我学习国学经典。
熊：徐老师的吟诵课之前参加过，没有这次阅读这份资料收获大。我们在教学过程中非常符合中国古代教学，以完善孩子的人格为教育宗旨，需要加强的是吟诵和行为礼仪。我相信人格完善的人是教育的核心。
大家分享之后和孩子们一起分享披萨，味道很美味，孩子们也很开心！
简单吃点点心之后，老师们又赶快进入学习阶段，学习教授基本素养和行为礼仪，由王静老师给大家分享。
“礼者，天地之序也”
乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。
乐由天作，礼以地制。过制则乱，过作则暴。明于天地，然后能兴礼乐也。
论伦无患，乐之情也；欣喜欢爱，乐之官也。中正无邪，礼之质也；庄敬恭顺，礼之制也。若夫礼乐之施于金石，越于声音，用于宗庙社稷，事乎山川鬼神，则此所与民同也
王老师通过图文并茂，结合现场以及自身个案讲解，让老师们和工作人员受益匪浅。再次感谢王静老师和每位老师的支持！
