十四岁的儿子初三了，是今年名副其实的中考生。

可能每个人都认为他的日常应该是这样的：写不完的作业，背不完的书和焦躁不堪的叛逆。然而，我每天看到的状态却完全相反，孩子很平静，完全没有作为一名毕业生的任何自觉表现。这让我非常惶恐而焦虑。

十一假期，老师布置了很多作业，要求家长监督完成，收假第一天就是初三的第一次月考。

假期里我谨慎地观察着孩子的表现，依然没有发现他有什么特别的地方。平静地写着作业哼着小曲，全然似平时一样。七天假期和他爸爸厮杀了五天象棋，输赢参半，和棋居多，他爸爸高兴地说：“我娃的棋艺长进了”。我在卧室里听着他俩激昂地拼杀，内心真的是崩溃的。眼看要考试了，复习地怎么样了？这个时候难道不是应该抓紧时间看书吗？或者背背单词，记记公式也是好的呀。几次想冲出卧室，几次欲言又止，我觉得我快要精神分裂了。

考试如期举行。那天早上我上班前将他送到学校门口。临下车时不忘叮咛：“别紧张，考成什么样都行，一次月考而已，没什么了不起的！”。孩子没有接话，默默地推开门下了车。透过车窗玻璃看着他背着沉重的书包穿过马路，那一刻突然又觉得，我是不是太执着于考试成绩了！就算考的成绩不好又怎么样呢，毕竟是我的孩子，我真的有必要对他有太高的要求吗？……复杂的心情难以言表。

晚上下班回到家，孩子已经先到了。

“咦，今天你回来的比我早啊！”我故做轻松地说，同时悄悄地观察他的脸色。

“嗯，今天考完就放了！”表情有一点点凝重。

我的心跟着下沉：“那就赶快洗手吃饭吧！今天给你买了好吃的！”我急忙招呼他。

孩子没有像往常一样，对美食表现出高亢的热情，而是在沙发上坐着没动。

“怎么了，不就是个考试嘛！有什么关系，难道还能不吃饭？”我继续保持微笑。

“真的考砸了！”孩子一脸沮丧地说。

平时总怨他对什么都满不在乎，现在看见他沉重的表情，我的心情反而更难过。

“考砸了就考砸了呗，一次月考没关系，重要的是考不好后要怎么办？有应对的办法，有解决的措施才是最重要的”我一边麻利地收拾碗筷一边和孩子继续聊天，语重心长。

没想到孩子猛地从沙发上站起来，径直去了他的卧室，进门之前说：“这次真考砸了！我都不想去上学了”

？？？……问题严重了！

我没有继续这个话题。其实也不是我不想继续，而是没有机会继续，因为卧室的门关上了。

好吧！

我一直认为这个年龄段的孩子是没心没肺的，神经很大条，一切都满不在乎。但其实。在不知不觉中，他们已经成长，已经在潜移默化中变的和成年人一样敏感而脆弱。

等孩子从卧室中出来吃饭的时候已经很晚了，我重新热了饭菜。

“不想去上学就不去吧，真不想去了我们就退学。”我轻描淡写地说。

“那我不上学干什么？”孩子不可置信地看着我。

“想干什么就干什么呗，睡觉、玩手机，……，反正十八岁之前你不用担心，我养你，有吃有喝，十八岁之后就是你自己的事情了！”

孩子沉思了一会儿。

没错，是真的沉思了一会儿，然后沮丧地说：“唉，好像不上学真的也没有什么可干的！”

我笑了，笑的有点心酸。

“你这次成绩不好不是应该的嘛！你想想要是你的成绩特别好，你让你的那些同学们情何以堪！人家可是天天废寝忘食呢！”

“天道酬勤！你没有付出就不可能有回报！指望天上掉馅饼是不可能的，天天背床板怎么能考出好成绩呢！”

那一晚我听见孩子的卧室里传来转辗反侧的声音，因为我也同样睡不着。

第二天我和孩子前后脚到家。他见了我，抑制不住地兴奋：“虽然这次我考的不好，但名次可能不是太差。这次的考题难，反正我不是最差的，有两科排名还不错。我同桌就惨了，他都有点想不开了，我还劝了他呢！”

天啊，什么情况？小人人居然还能做同学的心灵导师了！想想他昨晚沮丧的表情，我心里直惊诧这猝不及防地反转。

“你们也太脆弱了，一次考试嘛！成绩是对你们这段时间学习的总结。你们需要的是通过成绩反思自己的学习态度、学习方法，而不是随便对自己学习能力的否定或对成绩的沾沾自喜。”这时候我可以理直气壮地教育他了。

昨晚还真怕他从此一蹶不振呢，思虑了半晚上该怎么办，怎样做他的工作才能让他保持学习的热情，谁知今晚剧情竟急转直下。

“那你还退学吗？你昨天不是说不想上了吗？”我揶揄道。

“谁说我要退学了，我同桌才想退学呢，可是我已经劝过他了。唉，其实我们也就那么一说，退了学我们能干什么呀！”振振有词，说的像个小大人。

这就是孩子，无比的可爱又无比的让人头痛。

青春期的孩子，我该拿你怎么办哟！