这些天来，各种媒体报道的抗疫情感人事迹，无不感动着我们每个人。从医护人员，到防控人员，从伟大的人到平凡的人，他们身上有种深沉的爱和闪亮的希望像照亮黑夜的星星，让我们每个人心里踏实安定，不惧怕黑暗，不恐慌时光。
我一个普通的人，每每在看新闻报道的人物或者一些画面的时候，也每每眼里含着泪花。我感到这个春天里有特别的爱和希望在，有别样的春暖花开在。是的，比病毒蔓延更快的，永远是爱和希望。
有人说，疫情过后，该做的事赶紧做吧。如果你想问我想做什么，我想说，踏踏实实做好我的工作，善待每个孩子，善待家人朋友和自己。
刚刚在听白岩松的演讲，是讲医生的。他说，世界上只有两个职业专门的讲到“德”，一是“医德”，二是“师德”。他说老师的职业是教书育人，这个德由育人而生，他说医生的职业是治病救人，这个德从救人而生。他说，医生和老师的职业不只是体现在技术上，还需要体现在对人的精神塑造和抚慰上。他说，医生的职业是介于普通人和佛之间的职业。
我觉得老师的职业也是介于普通人和佛之间的职业。我们每个老师都是普通人，我们像每个人一样有我们自己的喜怒哀乐，有我们自己的家人，有普通人一样的大大小小的愿望和需求，但是我们更需要有慈悲的佛心，因为每个孩子的学识等着我们引领着去提升，每个孩子的人格由我们影响着去完善，每个孩子健康的心灵和完整的灵魂等着我们去塑造。这些需要的不只是技术，还需要普渡众生的佛心。
这个假期，因为和灾难，甚至和死亡的画面数字、接触的多了，便多了太多的感悟和思考，多了更多的敬畏和珍惜，也多了更多的敏感和感触。
说实话，我的网络技术是不太好的，但是为了给孩子们上好课，我从来没有这么认真的学习过这些东西。因为我知道，特殊时期，我们做老师的可以关心和帮助到孩子们的最好的工具就是网络，这也是我们新时代做老师必备的技能。
学校里每天都由很多的数据统计到专门负责的领导那里，以备老师考核用。而且千叮咛万嘱咐要老师保存数据。
每每看到这些我的心里就有很多话想说不敢说，如鲠在喉。
我认为数据是考核的必要依据，也是必须的依据。但是数据永远是冰冷的，没有温度的。而教师这个职业，和医生的职业一样，它有看不见摸不着的很多温情的东西无法用数据来考量。其实我敢说，每个老师在认真上课工作的时候都是由内心的不自觉的职业习惯和职业道德以及责任心、爱心，以及自己工作时的那种无法言说的自豪感和成就感来支撑的，我敢说，没有一个人首先想到的是考核数据。
有的时候，不得不见到的所谓的考核数据其实是泼在老师身上和心里的冷水，很冰冷。特殊时期，一组组数据远不及来一句“大家辛苦了”有力量！这个特殊时期，不考核又怎样？有的时候想想，生命都不一定什么时候不属于自己，这些数字又多么重要呢。
我在看《傅雷家书》中傅雷有一句话：周总理批评我们的教育，使青年人只看见现实世界里没有的理想人物，将来到社会上去一定会感到失望和苦闷。
傅雷说，玩世不恭的态度当然为我们所排斥，但不懂得什么是愤世嫉俗也反映入世太浅，很多青年人因为天真幼稚会走很多弯路。
我已经不是青年人，但是不过是一介普通老师，也确实是入世不深，天真幼稚，而且我心向佛，更记得好好做事是修行这样朴素的道理。
我只想说，数据真的是冰冷的，如果必须有数据为依据，请记得多说一句温暖的话语，话语不要太冰冷，在这个特殊的时期，这些是最让人感动不已的。人与人相遇，无论家人还是同事，还是上下级，都是缘分，每个人都期待有种关心和温暖在，这是善待这份缘分的最好的礼物。
这个世界上比病毒蔓延得更快的，永远是爱和希望。
如果我们这个世界，只剩下冰冷的功利和数据，和不择手段的损人利己，那根本就不值得。
在紧急危难的关头，太多挺身而出的勇敢的人们，让这个世界重新知道爱，重新知道温暖，重新知道希望。
这些星星之火，会启迪和感染这个时代的所有人，社会必然会变得更好。
