曾经，以为作家是我渴望不可求的梦，甚至这个梦都不敢去做。然而《成为作家》坚定了我今生的追求，从那个谈写作变色的人，到爱上写作，一发不可收拾。
仅有一颗火热的心还不够，百炼才能成钢。以前在是否通过写作实现自己的人生价值中摇摆，而此刻，则是做什么可以为更好的为写作服务。
其中，必不可少的是阅读。每读过一本书，问自己有怎样的看法，而不是把字认了一遍，或仅当做是娱乐。而如果想要有效的阅读，还需要看一本如何能够帮助自己提高写作的书。
如果抱着一种分析一本书的态度去读一本书，或存粹为了学习他的风格、结构，或者看作者如何处理他的问题，则很快会让我们陷入条条框框，限制自己，让自己不能自由的舞蹈，同时也很快陷入懈怠。在这个过程中，太理性的去分析，享受其中的乐趣便少了很多。以往阅读更多的采用欣赏式阅读，我们还可以试着批评式阅读，当我们如此去做的时候，会发现其乐趣要比欣赏式阅读更浓厚。当我们执迷于要剖析一本书为什么让人读来呆板、生硬的原因时，即使一本坏书，也让我们可以更容易接纳。
读两遍
要像作家那样读书，很重要的途径就是读两遍。对于需要研究的故事、文章或小说，都要很快的，不加评论的读一遍，就像我们对一本书没有要求，只是欣赏它的时候一样。当读完之后，把书暂时放在一边，拿起纸和笔或者手机上印象、有道笔记，准备详细的再读第二遍。
总结判断和细节分析
对刚读过的书写一个简短的大纲，做一个总结评价：喜欢或是不喜欢；相信或怀疑；只对其中的一部分感兴趣；如果喜欢，为什么喜欢？如果还不能很明确自己的喜好，可以再重读一遍。如果只是觉得书中一部分好，其余部分相对较弱，可以试试找出作者什么地方让自己不满意：是因为人物雷同描写不好，还是有出现情节不连贯的情况？试着找出自己有这种感觉的原因是什么。
有没有给自己留下印象深刻的场景？是因为它们描写的好，还是让人留有遗憾？努力记住让自己印象深刻的章节。去看它的对话自然吗？或者如果从风格上分析他的叙述套路目的明确吗？还是暴露了作者的局限？
如果我们如此去做了，会发现自己的一些弱点。这时去思考，正在阅读的作者如何处理对自己来说是困难的情形呢？
第二遍阅读
如果是一本好书，我们列出的问题应该很长而且具有探索性，此时，回答一定要尽可能具体。如果不是特别好，先找出它的弱点，然后再放在一边，这样就可以了。当完成了第一遍后写的阅读大纲，并尽可能回答了自己提出的问题后，检查那些不能够完全回答的问题，或者那些如果进一步阅读，就似乎我可能找到答案的更好的地方。
然后，从一个词开始，慢慢地、透彻的阅读第二遍。如果那些答案渐渐清晰了，要随时记下自己的答案。如果发现某些段落写的特别好，如尤其是作者可以娴熟的运用自己难以处理的素材，就把那些地方标出来。以后经过更进一步的分析，就可以再回过头来，用它们作为参照以学习。
现在，应该知道如何结束一个故事。并对书中较早的部分中能够提示故事结束的线索保持警觉。第一次被提到引起主要情节冲突的人物特征是在哪个地方？对此的描写是流畅自然、复杂微妙，还是给人生拉硬拽之感？第二遍阅读时，是否发现了虚假线索～去掉这些线索，这本书反而更加真实；或者那些扭曲了作者意图的部分～虽然这些段落加进来一个不必要的因素或者误导了读者，但是他们加进来是有道理吗？认真的读一遍这样的段落或者章节，确保不会漏掉作者的完整意思。在我们做出结论说作者犯了错误之前，确保自己的结论是正确的。
重要的地方
如果我们带着批判的眼光认真阅读，我们从中获得的激励和帮助是无穷的。要全神贯注的阅读，注意书的节奏。当作者想要强调的时候，它的节奏是变快了，还是慢了下来？仔细寻找它的独特风格和喜欢用的词，自己判断是否值得在自己的写作练习中加以尝试，或者它太具有作者的特色了，即使学会了它的结构也不会有回报。他是如何将众多的人物安排在一个又一个场景中的，或者如何显示时间的过渡？当他将注意力集中在一个人物上，然后又转移到另一个人物的时候，他是否改变了用词？是否加以强调？他采用的是全知全能的视角，还是将故事的讲述明显地局限于一个人物，让读者随着这个人物的视角理解故事的发展？还是他先从一个人物的视角讲述故事，然后又转到另一个人物，再转到第三个人物？他如何进行反衬和对比？
每个作家都会问自己问题，并找出自己的答案和建议。这样读了几本书之后，如果我们想充分利用别人的作品，就必须读两遍～会发现我们可以同时既为了娱乐也为了批评而读书。等到读第二遍时，只读那些作者要么写的最好、要么写的最坏的章节。
