下午下班去接乐乐放学，帮琪琪做好作业和时间计划，路上突然觉得孩子这样按我的规划愿不愿意，这是我的计划，不是她的，她接受不接受，就给她打了电话，告诉她，自己决定安排，可以先玩后写，不一定非得按妈妈安排的时间规划进行，八点半前弄完都可以，八点半要读书。
晚上七点半到家，孩子告诉我已经全部完成(意料之中，潜意识还是相信孩子可以的)，两个孩子就开始看IPad，我没有催孩子，学会了尊重孩子的意愿，用她喜欢的方式进行心情的放松。离八点半剩十五分钟，我们一起进行了跳绳和开合跳，孩子在屋里跳，我在屋外跳，我感觉做的没有孩子好，还是得加强锻炼。
阅读班的作业有点抽象，对于我来说辅导起来不是很得心应手，就担心的问孩子会不会，孩子自信的说没有问题，上课老师讲了一个类似的，可以写，结果读完后写不出来了，随后我求助了老师，但已经九点四十了，不想孩子们太晚睡觉，想着明天早上写吧，孩子看了老师上课的板书，有了思路，梳理出了答案，坚持要写完才睡觉。（因为早上起的早，明显感觉孩子困的很，真是坚持写的，很有不弄完不行的劲头）下次上课一定提醒孩子带着笔记本做好笔记。
乐乐以前我不觉得对他关注少，今天写每日一醒，发现对他规划及操心确实很少，孩子是敏感的，会造成他内心安全感和自信心方面的不足，以后对乐乐需要更多点关爱、包容，最主要的是做到有边界的爱，不是溺爱。
放手的前提是学会尊重孩子，孩子有了选择的能力，才可以自己做决定，才会有自主性。
