今天的主题班会，之所以被命名为‘点亮手中的蜡烛’，就是希望每一个人，都能够用自身的这些优点做蜡烛，去照亮前行的道路。人最困难的是正视自己，知道自己有哪些优点，哪些缺点，有了这样的自我认知，才能在成长的道路上少犯错，多做好事。”
在独生子女愈来愈多的今天，面对这些“少年不识愁滋味”的孩子们，作为班主任的我却有一种愈来愈强的感觉：这些孩子太“幸福”了。也许，他们并不缺少与家人怄气大闹时的泪水，却缺乏一种来自心灵深处真诚的善的泪花；他们永远不缺少“被别人爱”，真正缺乏的却是学会“爱别人”。（软语化人心）
于是，我选择了邹越老师的《让生命充满爱》的演讲视频，以此来唤醒孩子们内心深处也许连他们自己都并未察觉、意识到的对亲人的爱。教育——要用“爱”温润童年。（爱心储存罐）
教育到底应该追求什么？在我看来，好的教育，不是外在的监控和灌输，而是搭建平台，让学生自我思考、自我对话、自我建构，激发内在的成长力量，从而实现成长之目的。不少班级群体，看似井然有序，实则是在强大的管理压力下呈现的假象，一旦撤除外在的要求，必有反弹甚至变本加厉，这不应该是我们所追求的。（班级冥想）
