均衡，时至今日，共进行多少天了？不清楚。只清楚地记得去年那个暑假，接到学校通知，然后就热火朝天地奔赴学校，要整理图书，贴标签，登记，输机……因为一个人忙不过来，忙联系了几个学生。

      人人都有任务，校校都在忙……校长说:各校都是如此，人家都没放假！言外之意大家都懂:知足吧，我们这算好的了。

        后来，学校专门负责此事的王主任每逢开会便会说均衡，微信感慨自称“均衡人”。尽管当时大多老师并不明白“均衡”是咋回事，只知道需要整很多表，整很多文件，大大小小的领导包括只要没担课的老师，都很忙……而且校长说了:一切都要给均衡让路。

        过来年3月份，均衡检查者终于来了……

        上级要求要有专门的老师给检查人员当解说员，要求穿正装(为了这身正装，我们的小解说员同事煞是费了点时间破了点小财)。

      为了迎接均衡领导，我们又特地进行了一次模拟演练。中心校从校长到我们每一个小兵扮做均衡领导跟着我们的解说员大家煞有介事地在我们熟悉的校园走了一遭……这一走，你别说，我们的配合不仅锻炼了解说员小何老师的胆量，而且我们这些个从来都是被检查者的一线老师竟找到了点当领导当检查者的感觉，嘿！真是挺新鲜的……小何老师戴着扩音器，标准的普通话给教室正上自习的孩子们的耳朵都吸引过来了，好家伙！学生一看自己个老师浩浩荡荡一大队在自己个校园转悠，你说还能淡定吗？还有啊，校园我们这些个教书匠都熟悉，可一走进所谓的“各室”，我们啧啧惊叹啊，真想不到我们学校还有这么些个美丽的地方:音乐室，大钢琴；实验室，叫不出名的实验器材；体育器材室，羽毛球拍、跳绳、铅球、啥都有……还有啊，听说均衡检查特别要求楼梯墙壁的美观，光知道这两天工人师傅在忙活，今儿一看，画真上了雪白的墙壁了，美！

      看来，这均衡检查还真好！同事们纷纷咋舌。也终于明白了:均衡，就是要城乡教育资源共享，均衡。怪不得上级给我们配了这么多新东西呢！要说，这是好事儿啊！

      后来，我们又开会，校长强调:检查那一天，我们原来六个班的学生要分成八个班，我们老师办公室内的办公用品要全部撤离，改为临时教室，我们要换上新的课程表，原来没上过的课都要排上，要交代好学生说好话，不知道的别乱说，可以不吭，也可以只笑不吭(那不傻吗？一同事忍俊不禁，小声嘀咕)，但就是不能乱说！比如，我们每班60个学生，可不能照实说是86个；比如我们每届就是八个班，可不能说是六个班；比如我们书法、微机、心理等凡课程表上该上的课都上了，可不能说没上；比如……有个别老师面露不屑，校长说，要理解，这不是教学生说谎，这是……这是什么呢？还真是忘了校长咋说的了。

      后来，领导又强调了卫生、学生的仪表服装等各个方面……总之一句话:绝不能出一点纰漏！

        检查的终于下来了，不过毕竟作为检查者的领导少，可乡下这大大小小的中小学少说也十来个呢，领导是不可能一一检查的。咋办?校长开会告我们说上级领导会抽签决定，抽到哪个学校就去哪个学校检查，领导下来的前天晚上会抽签……于是我们一边继续跟着校长主任忙活我们各自该忙活的，一边暗暗祈祷那什么均衡领导可别抽到俺校！

      后来，我们还真躲过去了，据说抽到了镇里一所小学，据说其他各个兄弟学校一接到信儿，一边表示同情，一边马上抽调本校的均衡专干火速赶往镇里那小学根据要进行的检查项目进行一些不到位工作的补救帮扶，据说一直忙了大半夜！

      后来，听说，检查勉强通过了。大家都松了一口气。

      不过，听说，这只是第一期检查，11月分省里还要再来一次检查……所以校长说，我们只能暂时放松，还不能掉以轻心，办公用的电脑可以暂时搬进办公室(忘说一句:我们的办公室目前是各届的七班、八班教室)，那什么办公桌了椅子了，就暂时别搬了，就用学生的桌凳吧。