一、了解延迟满足
对于人欲望的满足，分为以下几种：1、延迟满足；2、适当不满足；3、即时满足；超前满足；5、超量满足。其中，1和2是正确的满足，3、4、5都是错误的满足。
我们今天只来说说1、延迟满足。
第一次听到延迟满足时儿子上小学，那时的我因为常常不答应儿子的要求或者迟迟才满足而有点自责。当听到“延迟满足”后，心里有了一丝安慰。可现在看来那时根本没有明白延迟满足的精髓。
真正的延迟满足不是仅仅让孩子晚一点满足，而是让孩子明白晚满足是为了获得更大的利益，达到更高的目标。
比如：现在不玩游戏是为了节约更多的时间学习，未来取得更好的成绩，拥有更多的机会和自由来做自己想做的事情。
我认为，延迟满足的秘诀在于现在不满足，等待一定时间后获得的不仅是被满足的事情，更是等待的过程中获得的心理历程和更大价值。
二、误解孩子
在执行延迟满足的过程中，我发现不能等待的不仅是孩子，很多家长都经不住等待。
比如，家长想让孩子主动和人打招呼，家长觉得告诉孩子了他就应该知道怎么做了，可是当遇到熟人孩子没有打招呼时，家长就等不及了，有的会当面一再提醒孩子，有的会说孩子没礼貌，有的憋着劲回家和孩子算账。
可是他们不知道，孩子从知道到做到是需要时间和过程的，也可能孩子的想法和我们不同。
比如我的儿子小时候虽然会听我的话和人打招呼，可是能感觉到很是勉强。有一次和我的朋友打完招呼后，儿子悄悄地和我说：“妈妈，你以后不要老告我了，我知道什么时候说什么时候不说。”听了儿子的话，我觉得应该尊重孩子的想法。结果下一次，儿子就没有在见到客人时打招呼。我强忍着没有说他，没想到在客人走时，儿子主动和客人道别，还热情的把他们送出门。
原来，这是孩子自己构建的打招呼系统，是不是觉得我们常常会冤枉我们的孩子呢？
三、父母要耐心等待孩子延迟满足自己的需求
再比如，我们想让孩子养成一个好的习惯，刚刚操作就想见到效果，往往事与愿违，换来的是对孩子的不信任，自己的焦躁不安，孩子的被动或者反抗。
父母不知道，想让孩子做到一些事情，我们也要经得住延迟满足的考验才可以。
我的儿子断断续续学钢琴到初三就不学了，之后除了高三时为了艺考学了一段时间外再没有学过，他自己也几乎不会主动打开钢琴。
做为他的妈妈，我深知儿子对钢琴并不反感，就因为我以前不懂，没有让孩子从这个兴趣中获得快乐感和成就感，儿子弹琴是为了满足我的需要。所以孩子没有把弹钢琴作为他自己的事情看待。
真要感恩学习让我看到了问题的根源，更让我知道了如何耐心的引领儿子，让他内在燃起自动自发弹钢琴的欲望。
我做到的第一点就是等待。我大概用了十几天的时间，每天会说一到两次“妈妈特别想听到你的琴声。”儿子或者不吭气或者会回应我说：“好，明天练。”可是第二天如常。我丝毫没有一点点责备，依然重复。因为我知道，几年都没有碰过琴了，一下子开始心理上也需要一个过程。
第二点，自己做到，做孩子的榜样。我拿起了画笔，从小白开始自学彩铅画，每一幅都会给儿子看，儿子可能不会想到，他的妈妈竟然把这件事做的像模像样，还天天做。为我点赞的同时，我就不相信他什么都不想。
第三点，暗示儿子的天分。儿子在夸我画的好时，我会时不时的说：“咱家有自学基因啊！你看姥爷，十几种乐器都是他自己玩会的。妈妈从动笔开始就相信我画的一定差不了。”“你最像姥爷了，玩乐器对你来说就是一个熟练的过程。”“你知道为什么我会选择钢琴让你学吗？因为你4岁时用奶奶给你买的电子琴弹出了幼儿园学的一首儿歌，那时妈妈就觉得你是个有音乐天分的孩子”……
终于，有一天，我和儿子说“妈妈特别想听到你的琴声”时，儿子说：“一会儿我同学走了就弹”。果然，从那天开始到今天，将近60天了，有两天没弹，一天是因为去他同学家住，一天是以为弹了，第二天弹时才反应过来，说“我昨天应该是没有练，因为才一天没练就觉得手生了。”
就这样，我用耐心的等待和引导让儿子由“为妈妈的要求弹琴”转为了“为自己弹”。
昨天，我问儿子，“你最喜欢的事是什么？”儿子丝毫没有考虑就说：“弹钢琴。遇到我喜欢的曲子，弹多久我都不觉得累。”
结束语
“延迟满足”背后，考验父母的耐性、智慧、信任和对孩子充分的了解。学习，无疑是做到“延迟满足”最大的力量支撑。因为只有懂了才能把一切掌控在自己的手中，才能更好的判断我们的所作所为是否在“道”上。
