又是暑期来临，又是溺水高发季节。学生们放假了，老师们放假了，但是否放假就意味着休息呢？笔者没有这样认为！
临近放假，在各类紧张的学科测评中，更加忙碌的是如雪花般飞来的《暑假告家长的一封信》、《防溺水告知书》、《安全知识告知书》……中小学校的教师们不再全身心地投入到教学质量评审总结中，而是一而再，再而三地发放、宣讲各种材料。即使放假的当天也不轻松，领导要求把每位孩子递到家长的手中，每位学生是否已经到家，一定要有电话回访。 老师们累坏了。提心吊胆地度过一个发放通知书的日子。
笔者感到悲哀！为基础教育的现状悲哀！当安全超越了教育本质，教育就偏离了行业的主线，种种怪现象也就应运而生。
现象一：学校不愿开设活动。（这里说的是不愿，上级领导要求的除外。）体育课不上了，你知道跑、跳、掷的过程中谁会檫破额头？春游、扫墓是万不能做的，交通情况复杂，景区复杂，哪一项出问题都吃不消！课间活动是要严格看管的，最好下完厕所都坐教室里。
现象二：成绩不再受宠。在安全问题一票否决的精神指导下，学校工作重点是不出安全事故，一年下来全校学生不及格也能拿个安全生产奖。随之而来，对教师的考核也从学生的能力培养转换到安全考量。老师们怎么办？那就苦口婆心地说，禅精竭虑地做，做宣传、做安全平台作业、做手把手地拉 ……
现象三：师恩荡然无存。在从上到下层层加码的安全管理压榨下，教师成了最终的负重者。学生敢打老师了，老师们还有方式对待吗？你体罚学生是严重违纪，你讲道理他听吗？学生一句：你逼急了我跳楼，能把教师吓个灵魂出窍。家长敢打老师了，他们会理直气壮地说:孩子送到学校是让你们老师教的，孩子有问题，就是你老师没教好。额的神哪！你以为教师是“陆判官”啊，可以割头换面！领导不再担当了。安全的事关系太大，搞不好会掉帽子，学校一旦出事，领导便会第一时间安抚家长，搞平衡。追责老师给家长和社会一个交待，送点小钱让家长大事化小，小事化了。谁会想到卑微的教师的感受。
问题多多，现象种种，笔者无法逐一阐述，总之当安全超越了教育本质，必将导致教育的滑坡，甚至全线崩溃，教师不再潜心教学，学生成为无法无天的皇帝，领导整天下发文件（以摆脱自己的责任），成绩只能锉子里选将军，听之任之了。
教育是一个系统的工程，学生是一群待塑的幼苗，怎样让孩子茁壮成长，不是营养和伤疤的问题，而是思想的问题，品德端正了，未来才有希望。而学生品德的树立在于社会环境，更在于教师的严加管教，那么严字当头就要赋予教师更多的权力，就要给予学校更多的自主。当学校和教师“敢”管了，才能逐渐“善”管，才能真正树立教师的社会地位，才能真正使他们成为“园丁”而不是“圆钉”。
