受班长邀请，参加了一次小组长会。“微龄”两年，有些功能还不会用，听得见大家讲话，自己却不会“发声”，写了文字建议发在66班群里。
由此记起了我曾经的一位年轻上司，桌上摆的一本《罗伯特议事规则》（他后来出国去了加拿大）。先进文化的传播历时太长，1876年就出了首版，后来不断地改进、修订，2011年这部手册已经编到了第11版。
书很厚，一时半会儿读不完。若长篇大论，宏大叙事，不是我们66班007er的首要目的。鲁迅先生说的“拿来主义”，我且来搬砖先。
1、会议应当预先设置议题，方便会议参与者提前思考，理清思路，会上清晰表达。
2、每次开会的议题以不超过三个为宜，逐次讨论，一旦一个提议被提出来以后，它就是当前唯一可以讨论的议题，必须先把它解决了，或者经表决同意先把它搁置了，然后才能提下一个提议。
3、开会设主持人一名，主持人的作用是组织开会者讨论，就当前的单一议题要求大家依顺序发言；归纳意见；形成决定；付诸表决；宣布本议题的结果；宣布进行下一个议题。
重要的是：主持人本身不得表态，不得表决。为什么呢？见附注。
4、开会者发言的对象是主持人，（当然大家都听得见）而不是其他开会者。发言时其他开会者不应插话或打断发言，只有主持人可以发声，要求发言者不明朗的地方予以明确；或发言者讲话冗长予以打断提醒。
5、开会者全部发言后，若意见相近或相同，主持人即宣布本议题的结果，接着宣布进行下一个议题；若意见相左，不能一致，由主持人宣布进行表决，宣布表决结果。
主持人本身不得表决。
6、本次会议的议题讨论完毕，主持人再次澄清宣布所有议题的结果，然后宣布会议结束。
7、会议结束后不再发言，开会者有新的想法，另行动议。
附注：
1.为什么主持人不得表态，不得表决？
主持人的意见，容易形成倾向性的影响，俗话说“带沟里去了”，不利于开会者充分表达，集思广益。
2.为什么开会者发言的对象是主持人，而不是其他开会者？
开会者发言是表达自己的观点，若面向其他开会者，发生分歧就会互不相让，各持己见。你来我往，反复循环，达不成一致的决议，什么事也办不成。即使勉强得出可行的结果，效率也十分低下。
罗伯特议事规则，就像一部设计良好的机器一样，能够有条不紊地让各种意见得以表达，用规则来保证开会有用、有效。这种规则及所设计的操作程序，既保障了民主，也保障了效率。
罗伯特议事规则是在洞彻人性的基础上，经过精心琢磨而设计的。正是这种对细节把握得精致完美的规则，才最大化地实现了公平与效率。
所以，任何一个真正成熟的管理，无论是社会管理，还是经济管理，必然是靠在对细节精确把握的基础上制定的规则来运行的。管理离不开规则和标准，而规则和标准正是精致的完美表现。
66班的同学们，干中学，学中干，不断总结，不断改进，不断更新，不断迭代。
