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教学《废墟的召唤》过程中分析课文写景段落的语言特点，有学生说到了“典雅”，我让学生再找文中的语句来说明，学生迅即找到“凝重”一词，我便让学生对“凝重”加以分析，学生一时答不上来，于是我采用了换词法进行比较。
师：可以用“庄重”换“凝重”吗？
生：不行。
师：为什么？
生：对象，气氛都不一样。
师：那“凝重”是什么意思？
生：有“沉重”的意思。
师：干脆用“沉重”换“凝重”行不行？
生：还是不行，觉得不符合景物特点。
师：说到点子上了，用词是否准确，一要看语言环境，二要看人物情感。这里的“凝重”除“沉重”之外，还有“凝固”之意，反映了作者眼中的景物（夕照下的圆明园）有一种凝滞沉重的意味，词里行间与作者要改造这段凝固的历史情绪相一致。
通过“凝重”、“庄重”、“沉重”三词的比较辨析，使学生懂得了如何在语境中辨析语言特点的手法，也初步认识了本文语言典雅的文风特点，使学生加深了对文本的理解。
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