心心相印——青少年心理研讨活动小组<二>
这周末的主题是：案例的演示与分析。
首先大家对过去的一周反思自己，有没有觉察自己，学的知识在生活中有没有实际操作。我自己是控制型家长，分析并认识到自己的问题后，遇到孩子的意见与自己的意见不一致时，先管理好自己的情绪，然后站在她的角度去想，觉得好像也没有不对，再说出自己的意见参考。
大家把上周的感受分享给大家
第二环节，案例演练
孩子二十几岁，己经成年了，不去做事，在家玩手机及睡觉，家长生气怒骂他，家长不知怎么办?
首先家长还是演家长，由伙伴演儿子，家长把原来对儿子说的话照原话说，儿子听后的心理感受是什么说出来。儿子的感受是感觉父母在嫌弃我，好像我是多余的，其实我也想做事，但不知道做什么事。
案例演练
母亲的感受：焦虑，觉得孩子无药可救了，烦燥。
然后角色互换，让母亲演儿子躺在床上睡觉，伙伴演母亲，照着原母亲的原话对儿子说一遍，让母亲体会孩子的感受。
为了寻找更好的方法帮助这对母子，伙伴们参与分别演儿子及母亲，用自己的方法语言与孩子勾通，康老师坐在孩子身边，声音较低的孩子说话，先共情他，首先肯定他在家没事可做，他心里肯定不好受，然后说这周末想去外婆家看外婆，因天气冷，如果有人会驾车，开车去就方便也不会这么冷了，你现在刚好在家,要不要去学开车，拿到驾驶证，我就可以坐你的车去了。你说呢。
儿子的感受：有被需要的感觉，觉得自己有价值了。心情感觉愉悦。
通过今天的活动，感受到母亲不仅要给孩子力量，还要有被需要的感觉。让孩子有价值感。如果先否定孩子，则不管你说什么他都听不进去。
这份爱是我们要给的，还是孩子需要的。
最后带领老师给我们留下了作业：倾听，勾通的技巧
