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《纲要》指出：幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的事物。车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，生活中处处离不开汽车，比如有孩子乘坐公交车上学，有孩子乘坐私家车上学；有的车子能做四个人，有的车子只能做两个人等等。每天他们都在谈论着自己是怎样来幼儿园的，今天坐车时看到了什么？今天车上发生了什么事等。同时还有些孩子常常会产生一些关于车的问题，如：校车的前后车轮怎么不一样，一个轮饼凹进去，一个轮饼凸出来，私家车前后车轮怎么是一样的？有的桥只能一个方向行驶，如果跑错了怎样掉头？跨海大桥那么麻烦，为什么还要建？
交通城中不仅仅只有各种各样的汽车，还有跑汽车的马路、各种各样的高架桥，穿梭在城市地下的地铁、海底隧道，连接城市的动车、高铁，还有高架桥环绕的高楼大厦。
相比于搭建各种各样的汽车，搭建马路其实难度更高。马路的功能不仅仅是跑汽车，还要考虑如何便捷、高效的节约时间和空间。孩子们并不是一味地铺铺铺，还要考虑如何将两条方向不同的马路连接起来，马路为什么不能直接下坡，反而是需要一个长长的下坡道？
在搭建的过程中，我们对这些问题都进行了讨论和尝试，最大的问题就行，如何能够让木条稳稳的了解地面和支柱作用的积木
相交于其他部分的搭建，这个问题属于需要一定的巧劲儿。孩子能在试过很多次，发现在地面的积木后面抵住知道重积木，就能够挡住积木下滑，但是重积木太大，导致交通不畅，所以进行多番尝试，试用厚木条进行搭建。结果发现，如果试用厚木条做下坡，木条更容易滑下来，而且后面的积木并不能抵住它，阻止他下滑。所以，提议用薄木条做斜坡，后木条作为地面的连接。
关于桥的搭建比较简单，但是需要更多的预先设计桥的位置和马路间的连通，在搭建的过程中，更需要工程一类探究，比如高度与坡度的关系，坡度与速度的关系等等
