［十分浩学今日分享[咖啡]海霞］昨天的故事分享后，很多朋友说为之感动，所以还是讲讲那个孩子的故事吧。

情景一：早上六一节目彩排时，他没有坐在椅子上，而是直接跑到了操场的秋千荡了起来。

我跟着走过去说到：我知道你现在想玩秋千，但是现在是彩排的时间，我们要坐到自己的班上，老师才能看到你。你可以玩，是玩1分钟还是2分钟，我们就回去坐好？  

孩子：不要，我要玩10分钟。

我温和而坚定地重复到：1分钟还是两分钟？

孩子:不要，那5分钟嘛。

我：1分钟还是2分钟？

孩子:不要，那4分钟嘛。

我：1分钟还是2分钟？

孩子：好吧，那就2分钟吧。

我:好的，我知道你是一个说话算话的孩子，你看，现在是10:31，当这个31变成33时，我们就要回去坐好了。

孩子：嗯嗯，好。那你推我荡秋千吧。

（就这样，我推着他，大概几十秒后他下来了，告诉我想去骑车）

我：你想去骑车，可以啊，但是2分钟到了我们就要回去，现在还剩下1分钟了。

（他跑了过去，骑了一辆小车，开心地望着我，我就在旁边看着他，时间变成了10:33，我拿给他看了下）

我：你看，31变成33了，2分钟到了，我们该回去了。

孩子：好的，我把车停回去，我们就回去。

（于是，他把车放回原位，拉着我的手回到了位置上。我的觉察：原来他是可以如此守规则，约定了就一定能做到。我告诉他：你是一个说话算话的好孩子！）

情景二：突然看到他和泽宝在抢卡片

我：你们怎么了，发生什么事情了。

孩子：我想要卡片，我也要昨天姐姐给他们的那种卡片。

我：好的，我知道了。你想玩卡片是吧？

孩子：嗯嗯，是的。

我：那这个卡片是谁的？

孩子：是他的。

我：非常好，你知道是他的东西，那我们要玩就应该征求他的同意。如果他同意了你就可以玩，如果不同意就不可以玩，他只是暂时不同意，等一会他可能就同意了给你玩，我们需要等待。如果这个卡片是你的，他想玩，他也必须征求你的同意才可以。

（孩子把手收了回来，并不停地问到，你可以给我玩下吗？）

泽宝：不可以，不想给你玩。

我：泽宝，我知道你只是暂时不同意，一会你准备好了就回同意给他玩的。（泽宝插嘴到，我明天就同意了）因为，你是一个很大方的孩子。（我的话刚落音，他把所有的卡片都递给这个孩子，“好吧，你拿去玩吧，玩了记得还给我”）

（看着两个孩子，是那么的美好，原来他不是那样毫不讲理，原来他不是那样爱抢东西，原来他是那么一个有礼貌懂规矩的孩子）

情景三：该他上场了，可是他又一次跑向了滑梯，我跟着过去

我：我知道你想玩滑梯，但现在该你表演了，我好喜欢听你唱歌，你的声音那么好听，你可以唱给我听吗？我答应你，表演完后我陪你玩两次滑梯。

孩子笑着看着我：玩更多一些，玩10分钟。

我还是温和而坚定地看着他：不行，就两次。

孩子：那好吧。

（于是，他去站好了，身体跟着音乐摇动，声音也很大，眼睛一直看着舞台旁边的我，那一刻我的眼泪不自觉地流下来，我竖起两个大拇指跟着他一起摇动，我看着他，他也看着我。其实，他是多么需要被肯定！）

情景四：表演完后，他迫不及待地冲向滑梯爬上去，我喊着他，你下来，我想给你说句话，他下来了，站在我的跟前

我：我看到你唱得好好，声音很大，也随着节奏在摇动。你自己觉得唱的好吗？

孩子：好（又是一把抱住我）我给你一个大大的抱抱。

我：你去玩吧，我们说话的两次，你从哪里下来，我在下面等你。

孩子：好。（于是他第一次从矮的滑梯下来了，第二次他到了最高的旋转滑梯一直不下来，我在下面喊他）

我：你怎么不下来啊，我等着你的哦。

孩子：我害怕。

我：哦，害怕呀，没关系，你可以害怕，我在这里接着你，下来吧。（他滑了一点点就趴在上面，喊叫着：我还是怕）

我：好的，那你想我上来陪你吗？

孩子：嗯，要。

（这是我第一次上去，他坐在前面我坐在后面，我们一起滑了下去，其实我也有点害怕，这种旋转的感觉真的不太好[偷笑]下来后，我们一起回了教室）

其实，他是一个有规则，遵守约定，懂礼貌的孩子；其实，他只是需要我们更多的耐心和陪伴！