常识，我们每天司空见惯，有人按照常理做事，遵照常识生活，而有些人则不尊重常识，违背常识生活。

知识，我们每天都在学习，有些人认真学习知识，按照学到的知识生活，而有些人则不学无术，整日昏昏庸庸生活。

01.

所谓常识，就是一般的知识，是一个人日常生活中所积累的经验。换句话说，常识无非就是任何一个普通人都应该明白的道理罢了。

人们懂得常识，掌握常识，通过不同的途径。

有些常识，是与生俱来的，比如新生儿，那里不舒服了，就要哭；饿了就哭，哭闹后就有奶吃，这便是“会哭的孩子有奶吃”。

有些常识，是后天习得的，也就是从生活经验中得到的，比如婴儿，不知道饮水机出的热水烫手，当他被汤过一次以后，就记住了，就知道那个红色的按钮不能随便按。

有些常识，是靠学习得来的，比如，人们学习了热力学第二定理（能量守恒定律）以后，就知道了，永动机永远不可能做出来。

萧伯纳说，常识是本能，有足够的常识便是天才。

让我们每个人都成为“天才”吧。

02.

知识，只能通过学习得来。

罗伯特⋅格兰特指出，尽管“什么是知识”这个问题激发了世界上众多伟大思想家的兴趣，但至今也没有一个统一而明确的界定。

大哲学家柏拉图曾经给知识下过一个经典的定义，就是一条陈述能称得上是知识，必须满足三个条件：它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。

大经济学家、诺贝尔奖得主哈耶克在他的《知识在社会中的运用》一文中说，对于经济体系而言，更多更重要的知识，是关于谁在什么地方、愿意以什么样的代价、购买什么商品的局部信息。这些局部信息，就是知识。

课本里的科学知识，其实只是知识的一部分，当然了，是主要的一部分。

人类的大脑神经，到三岁时，就基本发育成熟了，可以接受教育，也就是可以学习知识了。

我们从幼儿园开始，到大学毕业，或者研究生毕业，每时每刻都在学习知识。

在高中以前，学习的是一些人类的基本知识，到了大学才开始学习专业知识。比如，医学生要学习与医学有关的知识，经济学系的学生，要学习一些经济学的基本原理等等。

而有些知识，是多学科都要涉及到的，有人把这些知识称为“万金油”，到哪儿都可以用上。

我女儿大学学的是国际经济与贸易，而现在从事的是银行工作。

随着人类对宇宙未知知识的探索范围及探索深度的不断扩大，有许多知识，是多学科交叉的，这就要求我们要“跨界学习”。

有一部分的知识，不是在学校学习得到的，而是通过师徒传承的关系，一代代地传承下去的。比如，我们的国粹中医、相声、京剧等等。

还有一部分的知识，是通过在日常的交流、说话、手把手的传授中，让人学会、掌握的。

高尔基说，人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

让我们每个人都用知识来完善自己吧。

03.

懂得了常识，就要按照常识去做事，去生活，一旦违背了常识，对于个人来说，轻则可造成损失，重则可能要了命。

比如，不懂得股票买卖的规律，采取冒进的方式进入股市，被一个个地割了韭菜。

比如，明知道在高空徒手做高难度的动作，一旦失手就会要了命。有的人就是不尊重这个常识，最终命丧黄泉。

对于一个组织，甚至国家来说，如果不懂常识，不尊重常识，轻则可让组织受到伤害，重则会让组织成员死亡。

在武汉发生的新冠肺炎感染疫情，就是不尊重常说，而不是知识，所导致的全国蔓延，付出了死亡三千多人的沉重代价。

令人不可思议的是，一些不懂“常识”的官僚主义者，却指责别人不懂常识。据报道，在疫情初期的武汉某中心医院的周会上，一些资深医生戴口罩，被院领导批评为“不懂医学常识，搞得吓死人”。这明明是领导不懂医学常识，明明是管理层不重视、爱护医护人员的身心健康，反而是倒打一耙，怪罪既懂常识，更懂知识的专业人员。

福建泉州的塌楼事件，更是违背常识，在不能负重的简易结构楼房里进行改造，最后造成整栋楼房倒塌，死亡几十人的惨重教训。

对于不尊重知识的人来说，尽管很努力，到头来也将是一事无成的。

比如，那些自己在家里捉摸造飞机、造汽车的人。

比如，明知道自己有糖尿病，却不听从医生的劝阻，继续过量进食的人。还有就是吸食毒品的人。

西塞罗说，无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。

学习知识，尊重知识，是一个人的美德。每个人都应该成为终身学习者。

学习常识，掌握常识，是一个人生存的法则。每个人为了更好地生活，就不要干违背常识的事。